教科版三下第三单元第2课 阳光下物体的影子教学设计 课题 阳光下物体的影子 单元 三 学科 科学 年级 三 学习 目标 1. 一天中,在太阳光的照射下,物体的影子变化有一定的规律。 2. 日晷是古代测量时间的仪器。 3
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教科版小学科学一下1.3认识物体的形状教案 课题 发现物体的特征 单元 一单元 学科 科学 年级 一年级 学情 分析 根据课程标准,学生在小学阶段要认识“物体具有质量、体积等特征”,但对一年级学生来说,质量和体
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教科版小学科学一下1.1发现物体的特征教案 课题 发现物体的特征 单元 一单元 学科 科学 年级 一年级 学情 分析 学生们每天都会和各种各样的物体打交道。所以,他们对这些物体已经积累了许多感性认识。同时,他们
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第一单元 观察物体(三) 【例1】从上面看是,从左面看是。搭这样的立体图形,最多用( )个小立体方块。 A 4 B5 C6 D 7 解析本题考查的知识点是从不同的方向观察几何体,考查了学生的空间表象能力,解答时要用
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一、研讨思路 该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象,然而其中却蕴涵着许多科学的奥秘以及教育和研究的价值。我们选择这一内容,在幼儿园大、中、小三个年龄班开展教学研讨,旨在探讨大、中、小三个年龄班幼儿
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幼儿园中班数学教案超市售货员(6以内的物体按数量归类) 活动目标 1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。 2、继续学习正确目测6以内的数群。 3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果
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一、教学名称;按物体大小排序的教学 二、教学要求 1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。 2、复习5以内的数数。 三、教学准备 1、实物套娃1套 2、大小不同颜色不同的
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比较两组物体的多、少 (计算活动) 比较两组物体的多、少 (计算活动) 活动目标 1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少。 2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右
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第2课时 判断物体的排列规律 1. 在下面的方格中,每行、每列都有1-4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几其他方格里的数呢 2 3 3 B 2 A 1 2. 在下面的方格中,每行、每列都有5-8这四个数,并
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物体的内能第一课时说课稿 一、教材及学情分析 1、教材特点 本节内容是九上第十三章第一节第一课时,教学内容主要包括:内能的概念、内能大小与温度的关系以及改变内能的方法。 本节内容是在前面学习机械能的基础上,进一步学习更为抽象的能的形式,也为后面学习电热器打基础,因此本节在这一章中起着承上启下的关键作用。 2、学情分析 作为学习主体的九年级学生,对事物的认识正处于由感性向理性发展的阶段,但感性认
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课题名称 2-2 物体的质量及其测量 教学设计 版本 北师大版 学 科 物 理 年级 八年级 章 节 第二章 教材依据 质量是物理学中最基本、最重要的概念,因而“物体的质量”这节内容在教材中的地位尤为重要。学生对这节内容的学习情况对今后的物理学习有着直接的影响。 本节教材结构清晰,三部分内容的组织非常紧凑。通过比较引出质量的概念,通过实际例子说明质量是物体的一个基本属性,接着介绍了质量的单位和
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北京师范大学出版社义务教育教科书 物理 八年级上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 二、物体的质量及其测量(第1课时) 同种材料制成的两个蛋糕哪个价钱高? 同种材料制成的两尊金佛哪尊价钱高? 学习目标: 1.知道什么是质量; 2.知道质量大小与物体形状、状态、位置无关; 3.知道质量的国际主单位,会进行质量单位换算; 4.会用托盘天平测物体质量 读书44页到47页,完成下
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物体质量的测量 托盘天平的使用(教学设计) 【教学内容】 托盘天平的使用 【教学目标】 1.理解质量的概念 2.会使用托盘天平测待测物体的质量 【重点】 理解质量的概念 【难点】 托盘天平的使用 【教学具准备】 托盘天平 待测物体(小石块、小木块、正方体组、圆柱体组) 【学习过程】: 物体质量的测量
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物体的质量 一、学情分析 八年级的学生已经具备一定的数学知识,和分析问题的能力。但是抽象思维还不发达。对于物体的质量,学生已有一定得日常生活常识,已初步掌握了质量单位的换算,同时学生动手操作能力和欲望比较强,乐于参与实验,但是学生语言表达能力还有欠缺。教学中要注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥多媒体展示、实验的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。 二、教材分析
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第二节 物体的质量及其测量(第一课时) 【学习目标】 1物体的质量有哪些单位?各单位之间的关系如何?怎样换算? 2测量物体质量的常用工具是那些? 3实验室常用什么测量质量?它的结构,各部分的名称? 4如何正确使用托盘天平。 【重点与难点】 1 认识质量的概念及单位;理解质量是物质本身的一种属性;学会利用天平测质量。 2 理解“物质的量”的含义;天平的使用方法。 【温故互查】 1怎样正确地使用刻度尺
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2阳光下物体的影子教科版科学三年级下新知导入猜谜语你有我有他也有黑身黑腿黑黑头灯前月下跟你走就是从来不开口。影子你猜对了吗新知导入怪物“影子”新知讲解一天中,影子有什么变化规律太阳为我们送来光和热
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认识物体的形状教科版一年级下册科学PPT课件制作刘老师工作室H2O新课聚焦如果把物体装进盒子里,怎样装的更多将物体整齐地、紧挨着摆放可以节省空间,装的更多。(1)说说物体的形状。科学探索(1)说说物体的形
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发现物体的特征教科版一年级下册科学PPT课件制作刘老师工作室H2O目录第一部分新课聚焦第二部分科学探索第三部分交流研讨第四部分课外拓展第一部分新课聚焦我们周围有什么物体我们怎样描述它们常见的学习用品有纸
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判断物体的排列规律情境导入探究新知课堂小结课后作业数学广角推理课堂练习9情境导入返回在下面的方格中,每行、每列都有1-4这四个数,并且每个数在每行、每列都只出现一次。探究新知例1返回已知条件这个大方格中
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观察物体情境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体(二)课堂练习1你听过盲人摸象的故事吗他们谁说得对呢情境导入例1探究新知多多贝贝毛毛哈利例2丫丫红红亮亮()()()从后面和上面分别会看见什么图画小朋友
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第一节 物体的质量,第六章 物质的物理属性,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,课时讲解,1,课时流程,2,质量 测量质量的工具,知识点,质量,知1讲,1,1. 定义 物体所含物质的多少叫作物体的质量, 通常用字母m表示.物体与物质的区别:物体是指具有一定形状、占据一定空间、有体积和质量的实物,比如课桌、课本. 物质是指组成物体的材料,如筷子是由竹子这种物质组成的.,知1讲,2
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芳草地国际学校马建坤物体的位置二年级上册第四单元湖南科学技术出版社有限责任公司初步了解教材活动1单元页湖南科学技术出版社有限责任公司活动2活动3湖南科学技术出版社有限责任公司(拓展应用)活动5活动4本单
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