豆芽的无土栽培无土栽培活动背景在植物栽培技术中,无土栽培越来越受到人们的喜爱,许多常见的蔬菜都可以利用无土栽培技术来种植,豆芽,属于芽苗菜,营养丰富,是一种在餐桌上常见的菜品,一般通过无土栽培技术种植,黄豆芽是豆芽中常见的一种,其营养价值极
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无土栽培(一) 了解无土栽培的相关知识，知道无土栽培的优势，掌握营养液的制作方法，能够设计出无土栽培的方案，培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想。 引入话题 1. 问题导入:植物生长的三要素是什么？（空气、水分、温度） 2. 为什么没有土壤呢？你们见过不需要土壤就可以生长的植物吗？ 3. 电脑出示图片欣赏传统技术种植植物和无土栽培技术种植植物图片。 4
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无土栽培(二) 继续深入了解无土栽培的相关知识，掌握无土栽培所用营养液的制作方法，能根据小组设计的方案完成无土栽培的作品设计，渗透以劳动创新的意识，培养学生热爱科学、热爱劳动的思想。 引入话题 1. 上节课，我们认识了一种非常先进、高效的农业技术无土栽培。 2. 谁来说一说无土栽培的优点？ 3. 现在请大家拿出上周已完成的设计方案。 4. 上节
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*14、无土栽培 教学目标 1通过本课学习使学生知道什么是无土栽培及常见的栽培方式；了解无土栽培的好处。 2指导学生制作营养液和无土栽培一棵植物，初步学习无土栽培技术；培养学生的动手能力；进一步培养学
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无土栽培（教案） 【教学目标】 1科学概念 知道无土栽培，初步建立无土栽培的概念。 2过程与方法 会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解无土栽培。 3情感、态度与价值观 在课外能积极收集与无土栽培有关
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无土栽培 【教学目标】 （1）通过无土栽培活动的准备，使学生具有初步地活动计划能力。初步培养学生的成果意识、质量意识。 （2）了解无土栽培的优点和对农业生产的积极意义，培养学生积极的情感态度和价值观
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无土栽培 一、 课程简介 我校依据课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，尊重学生个性发展与文化需求，充分利用优厚的学校资源，努力为学生提供动手实践的机会。营造“让教育回归生活，让孩子热爱生活
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无土栽培 一、教学分析 无土栽培技术是新兴的农业技术之一，它是人类种植方式的一项重大变革。 无土栽培不仅生长快、产量高、质量好，而且把人类的种植活动从土壤的束缚解放了出来，为实现农业、愿意生产的
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身边的无土栽培 活动目标 1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。 2、指导学生进行无土栽培植物，培养学生的实践能力。 3
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身边的无土栽培综合实践活动方案设计 设计理念 一般植物都生长在土壤中。离开了土壤，植物能不能生长呢植物的生长究竟与土壤有着什么样的关系对于无土栽培，学生是非常感兴趣的。但是，他们所知道的，仅是一
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无土栽培（二）,上节课，我们认识了一种非常先进、高效的农业技术无土栽培，谁来说一说无土栽培的优点？,引入话题,无土栽培,说说议议,无土栽培首先要准备什么呢？,器皿,营养液,如何制作营养液： 每升水中加入大量元素，即: 悄酸钾0.7g、硝酸钙0.7g、过磷酸钙0.8g、硫酸镁0.28g、硫酸铁0.12g。 微量元素硼酸0.6mg、硫酸锰0.6mg、硫酸锌0.6mg、硫酸铜0.6mg、钼酸铵0
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无土栽培（一）,植物生长的三要素是什么？（空气、水分、温度）。,引入话题,为什么没有土壤呢？你们见过不需要土壤就可以生长的植物吗？,无土栽培,说说议议,无土栽培植物的优点： 长势强，产量高，品质好。 可以减少水分蒸发、渗漏和流失，与土壤栽培相比，可节约水 5070。 节约土地，不受环境制约。 清洁卫生，易于管理。 使农业生产摆脱了自然环境的制约，可以按照人的意志进行生产，所以是一种受控农业的
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无土栽培一、无土栽培的主要类型二、无机营养无土栽培技术要点三、有机生态型无土栽培技术要点一、无土栽培的主要类型（一）无机营养无土栽培（二）有机营养无土栽培（一）无机营养无土栽培无基质栽培基质栽培水
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