粤科版版科学四年级下册14养分的运输 教学设计 课题 养分的运输 单元 2 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、观察动物的全身各个器官分布的血管 2、通过模拟实验,了解心脏在血液循环过程中的作用。 3、乐于主动
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14 养分的运输 练习 1、 填空。 1、 营养物质和氧气通过( )输送到动物的全身各处,供体内各种组织细胞的生理活动所需。 2、 血液流动的动力由跳动的( )提供。 3、 动物身体里的血液在( )中流动。 4、 成年
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交通运输 教学过程 一、情景导入 师引言 在你的日常生活中,你接触、看见、或听见过哪些种类的交通运输工具他们分别属于什么交通运输方式 生道路建设影响经济的发展。 师同学们说得很好,交通建设影响到经济发展
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3.3 物质的组成 教学目标 【知识与能力】 1.知道化学式是怎样产生的,了解化学式的含义。 2.识记常见元素和原子团的化合价。 3.能正确书写常见单质、化合物的化学式,并能熟练命名简单的化合物。 4.能根据化学式进行简单的计算。 【过程与方法】 1.能用化学式表示某些物质的组成,会写出单质、化合物的化学式。 2.初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。 【情感态度价值观】 1.通过化学式
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教案 课 题 物质的比热容 1 主 备 人 总课时数 课 型 新授 备课时间 上课时间 教学目标 1、通过探究实验了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。 2、通过对比热容概念的理解,尝试用比热容解释简单的自然现象。 3能够运用“控制变量法”进行实验设计,探究物质吸热升温的属性; 教学重点 能够运用“控制变量法”进行实验设计,探究物质吸热升温的属性。 教学难点 通过探究实验了解
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物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性,物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类,并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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物质的密度 教学目标 知识与技能 1理解密度的概念、公式和单位,尝试用密度知识解决简单的问题; 2会查密度表,知道水的密度; 3理解密度的物理意义。 过程与方法 1经历完整的探究思维过程,经历数据处理的过程,进一步认识密度是物质的特性; 2学会用查表的方法,了解各种物质的密度。 情感、态度与价值观 1体会比值定义法在物理中的应用; 2在深度用物理知识解释生活现象的过程中体会物理与社会的联系。 教学
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课题:第6章第3节测量物质的密度 教学内容: 1. 量筒的使用 2. 测量固体的密度 3. 测量液体的密度 教材简析: 本节课是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后的直接应用,具体包括量筒的使用、测量固体的密度和液体的密度这些知识。让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度的方法,培养学生实验操作能力,本节课起到了巩固前面所学内容的作用,是密度知识在生活中应用的体现,也有助于以后压强
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探究物质的密度教学设计 教学目标: 1、知识目标:(1)知道密度的概念 (2)理解密度是物质的一种特性 2、 能力目标: (1)能设计合理的测量步骤,记录数据表格,具备分析实验数据的能力 (2)理解科学探究的基本过程 (3)会用天平、量筒(刻度尺)探究物质的密度 3、情感目标:通过动手进行实验操作培养同学的严谨、细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。 教学重点:密度的概念 教学难
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科学探究:物质的密度 【教学目标】 一、知识与技能。 1知道密度是物质的一种特性; 2知道密度的单位。含义及写法读法; 3会进行密度之间单位的换算; 4了解一些常见物体密度的大小; 5能用密度的公式进行简单的计算。 二、过程与方法。 通过观察。实验和比较的方法,认识到可以用物质单位体积的质量来描述物质本身的一种特性,进一步体会到可以用比值定义法来描述物理概念,经历密度概念的建立过程。 三、情感态度
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12.1 人体重要的营养物质 教学目标: 1、知识:探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪 举例说明人体需要的主要营养物质 能力:引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语 言表达能力、小组合作交流能力等 2、情感态度和价值观: 使学生形成关注、关心自身和他人健康,用科学知识指导健康生活的科学态度。 教学重点: 1、 探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪
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1.1 物质的变化和性质 一、教学目标: 1、知识与技能 (1)了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化; (2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质,那些是化学性质。 2、过程与方法 (1)通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理; (2)用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣。 3、情感态度与价值观 (1)激发兴趣
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第十二单元化学与生活单元 课题1人类重要的营养物质 【学习目标】 1.知识与技能 (1)了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类。 (2)了解蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水与人体健康的关系。 (3)通过计算,了解蛋白质、糖类、油脂经氧化为人体提供能量。 2.过程与方法 (1)通过阅读教材、讨论等,学会自主学习的学习方法。 (2)通过认识、分析、比较教材上的大量图片
人教版九下化学第12章课题1,人类重要的营养物质,教案,人教版九下,化学,12,课题,人类,重要,营养物质
物质的密度这节内容很重要,它与压强、浮力的知识联系很紧密。我是这样开始新课的: 先请同学说出身边的桌子、电扇、窗分别都是由哪些物质组成的,再叫他们回答身边有无数种物质,我们怎样辨别它们?给他们具体的实例,一杯水和一杯酒精,一个铁块和一个木块,同学找到很多方法,有颜色、气味、磁铁吸引等等。然后问他们如果从表面情况无法鉴别时怎么办?有没有一种科学又简单的辨别方法可以鉴别物质的种类?给他们实例一个铜块和
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物质的密度 各位评委、老师,上午好!今天我说课的题目是:沪科版八年级物理教材第五章第三节探究物质的密度。 我的说课过程分为:一、说教材。二、说学情。三、说教法、学法。四、说教学过程 (一)说教材 一、 教材分析 密度这一节不仅是本章的一个重点也是整个初中物理的重要基础知识。它是在已有知识质量和体积的基础上运用比值定义法建立的概念。也为运用比值定义法建立的物理
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粤教版科学三上2.8物质的溶解教案 课题 物质的溶解 单元 二单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1知道溶解的三大特点均匀、分散、透明。 2观察并描述食盐、高猛酸钾、茶叶在水中的溶解过程。 3知道有些
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物质的溶解同步练习 一、填空题 1.盐水是咸的, 因为盐在水里_______________了。 2.沙在杯里沉入了水底,那是沙在水里没有_______________的缘故。 3.溶解的特地点是_________、__________、__________。 二、选
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第十二单元 化学与生活 课题1 人类重要的营养物质 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.知道营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六类物质。,2.了解蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系和主要食物来源。,学习目标,新课导入,人体六大基本营养素:蛋白质 糖类 油脂 维生素 无机盐 水,新知探究,生活中富含蛋白质的食物有哪些
人教版九下化学第十一章课题1,人类重要的营养物质,课件,人教版九下,化学,第十一,课题,人类,重要,营养物质
新知导入同学们,我们喝饮料的时候,有什么感觉很甜说明饮料中溶解的有什么物质糖同学们,那么物质在水中是怎样溶解的呢今天让我们带着疑问走近课文物质的溶解,感受其中溶解过程。(一)活动1海水为什么是咸的呢
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