第二节 非洲 第1课时 1.教学分析 【教学目标】 知识与能力 运用地图说明非洲的地理位置；（经纬度位置、半球位置、海陆位置） 初步学会从自然角度分析非洲的人种特征； 从历史原因分析非洲人口分布，以及非洲是
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美国 第1课时 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 指出美国首都及主要城市的地理位置； 指出美国领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分 过程与方法 运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和突出
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埃及 1.教学分析 【教学目标】 1.了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。 2.运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的
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俄罗斯 1 教学分析 【教学目标】 1.借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。 2.根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区
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2.4 过不共线三点作圆 教学目标 1.（了解）（1）知道不在同一条直线上的三点确定一个圆 （2）三角形的外心 2（掌握）（1）会用尺规作过不在同一直线上的三个点的圆； （2）掌握三角形的外接圆、圆的内接三
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直线与圆的位置关系 主备人 审核人 时间 年 学期 课型 新授 年级 九 课时 科目 数学 课题 2.5.1 直线与圆的位置关系 学习 目标 掌握直线与圆的三种位置关系 会运用直线与圆的位置关系解决问题 重点难点 直线与圆
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2.7 正多边形与圆 教学目标 【知识与技能】 了解正多边形和圆的有关概念，理解并掌握正多边形半径和边长、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边形 【过程与方法】 经历画正多形的过程，进一步培
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3.2 直棱柱、圆锥的侧面展开图 【教学目标】 1.认识直棱柱、圆锥的侧面展开图，并会计算 2.进一步培养我们的空间观念和综合运用知识的能力 3.通过动手操作，经历体验，合作探究，培养我们的观察能力、抽象思
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2.1 圆的对称性 【教学目标】 1.理解圆的定义结合图形理解弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等有关概念 2.圆既是轴对称图形又是中心对称图形点与圆的位置关系 3.通过举出生活中常见圆的例子，经历观察画图
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2.6 弧长与扇形面积 第1课时 弧长及其相关量的计算 教学目标 【知识与技能】 理解并掌握弧长公式的推导过程，会运用弧长公式进行计算 【过程与方法】 经历弧长公式的推导过程，进一步培养学生探究问题的能力
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4.2.1 概率的概念 教学目标 【知识与技能】 1.了解概率的定义，理解概率的意义 2.理解PA 在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种）的意义 【过程与方法】通过生活中简单的例子帮助学生理解概率的意义，掌
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3.1 投影 第1课时 平行投影与中心投影 教学目标 【知识与技能】 1.了解投影、投影线、投影面的概念，掌握平行投影和中心投影的概念及性质 2.能够确定物体在平行光线和点光源发出的光线在某一平面上的投影
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2.2 圆心角、圆周角 教学目标 1.知道什么样的角是圆周角 2.了解圆周角和圆心角的关系，直径所对的圆周角的特征 3.能应用圆心角和圆周角的关系、直径所对的圆周角的特征解决相关问题 4.通过对圆心角和圆周角
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3.3 三视图 第1课时 几何体的三视图 教学目标 【知识与技能】 1.理解并掌握视图的概念，会判断简单几何体的三视图 2.会画出圆柱、圆锥、球、棱柱的三视图 3.培养我们的识图能力和观察能力 【过程与方法】
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4.3 用频率估计概率 【教学目标】 1.理解当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率 2.了解用频率估计概率的方法与列举法求概率的区别，并能够通过对事件发
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2.3 垂径定理 教学目标 【知识与技能】 1.理解圆是轴对称图形，由圆的折叠猜想垂径定理，并进行推理验证 2.理解垂径定理，灵活运用定理进行证明及计算 【过程与方法】 在探索圆的对称性以及直径垂直于弦的性
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4.1 随机事件与可能性 【教学目标】 1.了解必然事件，不可能事件和随机事件的概念随机事件发生的可能性大小 2.通过举出生活中常见的例子，体会确定性事件和随机事件的概念，认识随机事件发生的可能性大小
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苏教版科学三年级下5.16测量气温教学设计 课题 测量气温 单元 5 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1.通过讨论，认识到气温作为天气要素的重要性。 2.学习使用气温计，掌握温度的正确读、写方法。 3.阅读资料
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一年级上册科学教学工作计划 一、学情分析 本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较
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科学始业课 【教学目标】 1能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。 2了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。 3了解任课老师，能对老师产生一定的好感。 【教学重点】 通过小朋友们做实验的小故事，感受到科
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