我们怎样学地理 第一课时教学设计 教学目标 知识与技能1、了解八个基本方向,掌握八个基本方向的符号、位置关系。 2、知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”。 3、了解在有指向标或经纬线的地图中,方向如
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第一章第一节我们身边的地理 教学目标 知识与技能学习地理的意义 过程与方法意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、与社会风土人情的关系。 情感、态度与价值观培养学生对地理的学习兴趣 教学重
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第二节 我们怎样学地理 课题 第二节 我们怎样学地理 主备人 教学 目标 1、了解八个基本方向,掌握八个基本方向的符号、位置关系。 2、知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”。 3、了解在有指向标或经纬线的
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我们身边的地理 一、教学目标 1、初步培养学生对地理的探索兴趣,培养学生的求知欲,从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。 2、通过各种途径感知身边的地理事物,尝试从学习和生活中
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第11课 填充颜色 一、教材分析 “填充颜色”一课是画图中的重要内容,也是学生比较感兴趣的知识,属于信息加工与表达模块教学范畴。本课是对前面画图知识的延伸,同时又为学习后面画图程序中其他工具的使用奠定了基础。通过前几节课的学习,学生已经初步认识了画图界面,知道了每个工具的名称,会打开画图程序,会保存图像文件,会调整画布大小,会用刷子、铅笔等工具画出简单的图形,更会使用“撤销命令”。根据学生的掌握
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第五章 中国的地理差异 1.教学分析 课标要求 1在地图上找出秦岭、淮河,说明“秦岭淮河”一线的地理意义。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 教学目标 1能够
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重要的地理分界线 教材分析 本节教材,主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识,要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。 教学
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地理区域 教材分析 本节教材,主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识,要求能够掌握地理区域的概念及种类,并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线;了解我国区域划分的相关知识,并能说出特
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第3课工具下载速度快 教学目标 1知识目标:能够运用下载工具添加和管理多个下载任务。 2能力目标:通过活动,增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。 3情感目标:养成高效意识。 教学重点 能够运用下载工具添加和管理多个下载任务。 教学难点 通过活动,增强高效下载文件的意识及多渠道解决问题的能力。 教学方法目标教学法 教具学具单词卡片 教学过程 一、复习导入 1、安排快速打字任务。 2、组织
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第3课 工具下载速度快 教学目标: 1、能够使用迅雷等专用下载工具下载电脑软件、电影等。学会使用专用下载工具添加和管理下载任务,并掌握其“断点续传”功能。 2、在解决实际生活问题的情境中,了解和认识专用下载工具,学会使用下载工具下载较大文件的方法和技巧,逐步提高获取网络信息的能力。 3、初步体验运用专用下载工具下载文件的乐趣,了解信息技术在获取网络信息中的作用,激发学习热情,提高动手操作能力和信
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第25课 下载和安装软件 一、教材分析 下载和安装软件属于网络基础部分中的下载信息单元,是学习下载文字、图片、网页等信息后的重要一课。教材中通过“QQ”软件的下载,让学生了解如何从官方网站或一些常用的软件下载网站,找到所需的软件,单击下载网址链接,在弹出的窗口中选择保存文件,再安装软件进行应用,为下一节课网络交流做好软件上的准备。 二、学情分析 本课的学习对象是三年级学生,他们喜欢表现自我。通过
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第24课 下载网上信息 一、教材分析 本课学习内容属于三年级网络基础模块。在初步学习了输入网址浏览网页之后,学生开始尝试使用搜索引擎搜索自己想要的内容,同时把自己需要的内容下载到自己的计算机上。本课的主要知识点可分为四个部分,具体是使用搜索引擎选择合适的关键字来搜索网上的信息、下载网页、下载文字、下载图片。教材中的操作步骤很详尽,可以让学生通过阅读教材,进行自主学习与合作学习。教师应在学生的自学
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