10. 养昆虫（第一课时） 【课标落实】 1. 本单元通过一系列观察、设计、探究、制作、阅读等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 测量、描述物体的特征和材料的性能。 初步了解动物能产生后代，使其世代相传。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。 在教师引导下，能基于所学知识，制定简单的探究计划。 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪
新版,苏教版,四年级,下册,科学,3.10,昆虫,第一,课时,平铺,教案
17.环境变化以后 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道动植物的生命周期； 初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传； 能根据有关特征对生物进行简单分类； 初步了解生物的生存条件。 科学探究： 在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的探究计划。 在教师引导下， 能依据证据运 用分析、比较、推理、概括等方法，分析结
新版,苏教版,四年级,下册,科学,17.,环境,改变,以后,平铺,教案
14动物的繁殖 【课标落实】 1.本单元通过一系列观察、描述、统计、分析、比较、推理、概括、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。 描述和比较卵生和胎生动物繁殖后代方式的不同。 科学探究目标： 在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述
新版,苏教版,四年级,下册,科学,14.,动物,繁殖,网格,教案
15.生物与非生物 【课标落实】 1 本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道生物与非生物具有不同特点。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的问题。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理信息，陈述生物的共同特征。 在教师引导下，观察并描述生物的特征。 科学态度： 能在好奇心的驱使下
新版,苏教版,四年级,下册,科学,15.,生物,平铺,教案
13.用根、茎、叶繁殖 【课标落实】 （1）本单元通过一系列观察、设计、探究、阅读等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传。 科学探究： 在教师引导下， 能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下， 能基于所学知识， 制订简单的探究计划。 在教师引导下， 能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理
新版,苏教版,四年级,下册,科学,13.,根茎,繁殖,平铺,教案
12. 用种子繁殖 【课标落实】 1.本单元通过一系列观察、设计、探究、制作、阅读等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传。 科学探究目标： 在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科
新版,苏教版,四年级,下册,科学,12.,种子,繁殖,平铺,教案
15.生物与非生物 【课标落实】 1 本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道生物与非生物具有不同特点。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的问题。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理信息，陈述生物的共同特征。 在教师引导下，观察并描述生物的特征。 科学态度： 能在好奇心的驱使下
新版,苏教版,四年级,下册,科学,15.,生物,网格,教案
16.动物的庇护所 【课标落实】 （1）本单元通过观察、比较、调查、实验、评估、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 知道动植物的生命周期；初步了解动物和植物都能产生后代，使其世代相传；能根据有关特征对生物进行简单分类；初步了解生物的生存条件。 科学探究： 在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的探究计划。 在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得
新版,苏教版,四年级,下册,科学,16.,动物,庇护所,平铺,教案
4.水遇冷以后 【课标落实】 1本节课通过一系列观察、设计、探究、记录等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 描述物体的特征和材料的性能；了解不同形式的能量。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方
新版,苏教版,四年级,下册,科学,1.4,水遇冷,以后,平铺,教案
3.水受热以后 【课标落实】 1.本单元通过一系列观察、探究、阅读等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识：测量、描述物体的特征和材料的性能。测量、描述物体的特征，认识融化和沸腾的概念。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果
新版,苏教版,四年级,下册,科学,1.3,受热,以后,平铺,教案
6.月球 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 认识月球的面貌。 知道地球、月球、太阳的一些自然现象是有规律的。 科学探究： 在教师引导下，能选择恰当的工具，观察并描述对象的特征及现象。 在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。 在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作
新版,苏教版,四年级,下册,科学,2.6,月球,第一,课时,网格,教案
4.水遇冷以后 【课标落实】 1本节课通过一系列观察、设计、探究、记录等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 描述物体的特征和材料的性能；了解不同形式的能量。 科学探究： 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方
新版,苏教版,四年级,下册,科学,1.4,水遇冷,以后,网格,教案
苏教版四年级下册科学全册教案（表格式，共175页） 1.冷热与温度 【课标落实】 1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识 测量、描述物体的特征和材料的性能； 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷 科学探究 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出
新版,苏教版,四年级,下册,科学,教案,表格,175
苏教版四年级下册科学全册教案（共135页） 1.冷热与温度 【课标落实】 1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识 测量、描述物体的特征和材料的性能； 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷 科学探究 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的
新版,苏教版,四年级,下册,科学,教案,135
专题学习 像科学家那样 【课标落实】 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、 成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学研究，小孩子怎么学着科学家的样子做科学研究。 课程标准明确指出，科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价
像科学家那样,新版,苏教版,四年级,下册,科学,专项,学习,科学家,那样,平铺,教案
专项学习像科学家那样 【课标落实】 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、 成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学研究，小孩子怎么学着科学家的样子做科学研究。 课程标准明确指出，科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与交
像科学家那样,新版,苏教版,四年级,下册,科学,专项,学习,科学家,那样,网格,教案
苏教版四年级下册科学教案（全册共84页） 第一单元 冷和热 1冷热与温度 教学目标 1.通过感知水的冷热，知道用温度表示物体的冷热程度，可以用温度计测量物体的温度。 2.学习温度计的使用方法，能连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数据记录下来。 3.通过分析图表，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 教学重点 学会正确使用温度计。 教学难点 在一杯热水变凉过程中连续测量温度，并发现温度
苏教版四年级下册科学教案
2021新版苏教版四年级下册科学知识点整理（全册共45页） 第一单元 冷和热 1.冷热与温度 1.冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为热现象。 2.用手测量温度是不准确的。要想知道准确的温度,必须使用温度计。 3.温度计主要由液泡、液柱构成。（如右图） 4.用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。 5.国际上常用摄氏度作为温度的计量单位来表示物体的冷热程
苏教版四年级下册科学知识点
苏教版科学四年级上期中考试题 一、填空题（20分） 1、直接生小动物并用乳汁喂养小动物的是_______动物。这类动物属于__________(填“脊椎动物”或“无脊椎动物)。 2、像鲫鱼那样终生在水中生活，用_______呼吸的动物是鱼类。 3、鸟类特有的身体外形特征有______、_______和喙。 4、鸟类体表被覆的羽毛可以分为______和______两种。在飞行过程中，起重要作用的是_
2020,新版,苏教版,四年级,上册,科学,期中,考试题
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
