2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 第一单元 动物大家族 1给动物分类 1.动物园动物分类 食肉动物区老虎、狮子、熊、狼 灵长类区猩猩、猴子 食草动物区斑马、长颈鹿、大象 海洋动物区企鹅、鱼、海龟、河豚 珍禽区丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰 2.按照一定的标准给下列动物分类。 丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象 分类标准一：按照活动区域分类。 天上飞的丹顶鹤 水里游的小丑
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9弹力 教学目标 1、了解弹性和弹力的概念，知道当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的体积或形状，这种性质叫做弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力，就叫做弹力。 2、通过实验，研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系，知道在一定范围内，拉力越大，弹簧拉伸越长，拉力越小，弹簧拉伸越短。 3、了解弹簧测力计，能够学会使用弹簧测力计来测量力的大小。 4、使用一些简单的材料做一个弹
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3鸟类 教学目标 1、认识一些常见的鸟类，了解鸟类的共同特点，知道鸟类也属于脊椎动。 2、通过实验探究鸽子羽毛的特点，懂得羽毛的这些特点对鸽子所起的作用。 3、观察各种鸟的鸟喙，看一看各种鸟的喙有什么不同，他们各自适合吃什么样的食物。 4、观察各种鸟的足，了解这些鸟足的特点，并想一想这些不同的足适合在什么环境下生存。 5、通过探究，懂得鸟儿各部位的特点，与他生存的环境有着很大的关系，是适应环境生存
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11浮力 教学目标 1、认识浮力，知道浮力是指浸入水中的物体，会受到竖直向上托举的力，正因为有浮力，物体才能漂浮在水面上。 2、通过实验研究下沉的物体是否受到浮力的影响，懂得不管物体是漂浮在水面上，还是沉在水里都会产生浮力。 3、通过实验，研究影响物体沉浮状态的因素。 4、通过让一张A4纸在水中承载更多的硬币这个实践活动，引导学生进一步体会影响浮力大小的因素。 5、通过阅读曹冲称象这个故事，体会这
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10摩擦力 教学目标 1、认识摩擦力，知道一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这就是摩擦力。 2、明白物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。 3、学会测量摩擦力的大小，并且通过实验探究影响摩擦力大小的因素。 4、通过实验研究如何减小液体的阻力。 5、懂得日常生活中，很多地方都存在摩擦力，了解生活中增大摩擦力和减小摩擦力的现象。 教
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2鱼类 教学目标 1、说一说我们见过的鱼的种类，了解他们有哪些共同的特点，知道鱼类也属于脊椎动物。 2、认识鱼的鳃和鳍，了解鱼鳃和鱼鳍的作用。 3、通过观察，了解鱼在前进、拐弯的时候，各部位的鱼鳍是怎么动的。 4、通过研究水进出鱼身体的情况，了解鱼是怎么呼吸的，探究鱼鳃的作用。 教学重点 通过实验探究鱼鳃和鱼鳍是怎么工作的，了解鱼鳃和鱼鳍的作用。 教学难点 探究鱼鳃和鱼鳍是怎么工作的，了解鱼鳃和鱼
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苏教版四年级上第一单元动物大家族测试卷 一、填空题（每空2分，共20分） 1、具有脊椎的动物叫_______动物，没有脊椎的动物叫________动物。 2、鳍是鱼的______器官，鳃是鱼的_______器官。 3、鸟的种类很多，在脊椎动物中仅次于______。 4、_______是覆盖在鸟身体上的大型羽片。 5、紧贴鸟的身体、细小而柔软的羽毛是_______。 6、哺乳动物的脂肪有_____
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第一单元 动物大家族 1给动物分类 教学目标 1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。 2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。 3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。 4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。 教学重点 了解什么是脊椎动物
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1. 冷热与温度 【课标落实】 1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识 测量、描述物体的特征和材料的性能； 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷 科学探究 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题； 在教师引导下，能基于已有经验和所学知识
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1.冷热与温度 【课标落实】 1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识 测量、描述物体的特征和材料的性能； 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷 科学探究 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题； 在教师引导下，能基于已有经验和所学知识
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冷热与温度教学设计 一、 教材分析 本课是新教材苏教版四年级科学下册第一单元冷和热第一课。本单元四课是按照“先总后分”的结构来安排的。本课引领开启本单元的学习，对后面3课学习内容起概括作用。第一部分，认识温度计的作用。通过游戏导入，学生用手指感触并比较冷水、温水、热水的温度，引导学生认知物体的冷热程度叫温度，我们可以用温度计准确测定物体的温度。第二部分，学习并使用温度计测量冷水、温水和热水的温度
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苏教版科学四年级上期中考试题 一、填空题（20分） 1、直接生小动物并用乳汁喂养小动物的是_______动物。这类动物属于__________(填“脊椎动物”或“无脊椎动物)。 2、像鲫鱼那样终生在水中生活，用_______呼吸的动物是鱼类。 3、鸟类特有的身体外形特征有______、_______和喙。 4、鸟类体表被覆的羽毛可以分为______和______两种。在飞行过程中，起重要作用的是_
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不同的声音玩游戏咯猜猜我是谁想一想为什么他能猜出是谁的声音呢感受下其中的奥秘听飞机由近及远，我们听到的声音（）慢慢变小（）会影响声音的大小离发生物体的距离你能试着用你身边的物体发出这样大小不同的声
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冷热与温度,用手指分别感受冷水、温水和热水,探究活动一：,温度计的使用方法 1. 使用时要轻拿轻放。拿温度计时，用拇指、食指和中指捏住上端。 2. 测量液体的温度时，温度计液泡要完全浸在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。 3. 液柱不再上升或下降时认读，视线与温度计液柱的顶端保持水平。,探究活动二：,用温度计测量冷水、温水和热水,问题：热水变凉过程中，温度的变化规律是怎样的？ 假设：热水变凉过
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