湘科版小学科学三下3.2观测云和雨教案 课题 观测云和雨 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 与气温一样，云和雨也是重要的天气要素，可利用云量和降雨量来描述天气。本课设置了“观测云”和“测量雨量
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湘科版小学科学三下3.3观测风教案 课题 观测风 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 教材 分析 在生活中，学生对风有很多的体验与了解，“风向”“风力”等词也经常在天气预报的节目中听到过，因此他们知道或意识
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教科版科学一年级下2.5观察鱼教学设计 课题 观察鱼 单元 2 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学知识 1、知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征。 2、知道鱼生活在水中,它的身体适应水生环境。 科学探究 1、观察鱼,描述鱼
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2.5观察鱼同步练习 一、填空题 1、鱼在水中靠_____呼吸。 2、鱼是靠_____摆动前行。 3、鱼鳍一共有_____个。 4、鱼和蜗牛中，身上有鳞的是_______，有贝壳的是______。 二、选择题 1、鱼的生活离不来氧气，它是
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2.3观察一种动物同步练习 一、填空题 1、蜗牛的的眼睛长在______的顶端。 2、蜗牛靠_____爬行。 3、用棉签轻触蜗牛，蜗牛的身体就会缩进______里。 4、蜗牛的_____碰到障碍物会马上转变前进的方向。 二、判断题
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1.5观察一瓶水同步练习 一、连线题把水、洗发液和它们各自特点连接起来 乳白色 透明 无色 不透明 会流动 无固定形状 二、判断题，对的打，错的打 1、辨别水和洗发液时，可以通过品尝的方法。（ ） 2、水比洗
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4、认识感官 教学目标 1、知道眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体重要的感觉器官。 2、初步了解视觉、听觉、触觉形成的原理，能用语言正确表述。 二、教学重、难点 教学重点了解人体有眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤
一年级上册科学教案-2.4,用感官观察苏教版,一年级,上册,科学教案,2.4,感官,观察,苏教版
小班数学教案逛商店（观察、比较能力） 活动目标 1能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体，发展幼儿的观察、比较能力。（重点） 2体验数学活动的快乐，喜欢数学活动。 流程 参观服装店，对
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第一单元 观察物体（三） 【例1】从上面看是，从左面看是。搭这样的立体图形，最多用（ ）个小立体方块。 A 4 B5 C6 D 7 解析本题考查的知识点是从不同的方向观察几何体，考查了学生的空间表象能力，解答时要用
人教版小学数学五年级下册第一单元观察物体三,爬坡题,人教版,小学,数学,年级,下册,第一,单元,观察,物体,爬坡
第1课时 观察实物 u 教学内容 教材第1、2页，观察实物。 u 教学提示 结合具体事物，经历从前、后、左、右观察物体的过程，能够辨认观察物体的形状图，在判断观察物体方向的过程中，发展学生的空间观念。 u 教学目
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探究技能 观察同步练习 一、填空题 1. 观察是一种常用的科学（ ），是搜集科学（ ）、了解科学（ ）的基本（ ），是科学探究的基础。 2. 在制订计划时，要确定观察的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），以及使用
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粤教版科学三上探究技能 观察教案 课题 探究技能 观察 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.初步知道科学观察包括明确目的、制定计划、实施观察和形成结果四个基本步骤。 2.掌握科学观察的简单步骤和
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u 教学反思 “从不同位置观察物体”是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学。以前的几何教学，教材上主要是对形体的具体认识的设计，对学生的空间观念的培养没有一定的落实措施，教师在教学中的随意
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第4单元动物感知环境4.4观察蜗牛科学概念目标（1）知道蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。（2）知道蜗牛可以通过嗅觉、味觉、视觉来感知食物和周围的环境。科学探究目标（1）通过图片的观察、资料的交流，了解蜗牛
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观察鱼科学教科版一年级下新知导入餐桌上的美食鱼，来自哪里新知导入在小溪、池塘、大河和大海中都生活着鱼。鱼的身体是什么样的呢新知讲解观察鱼的身体特点怎样观察鱼的身体特点从头到尾观察新知讲解从不同
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观察一种动物科学教科版一年级下新知导入我们的周围生活着许多小动物，它们有着各自的生活方式，为人类的生活增添无限乐趣。小动物世界新知导入选择哪一种小动物进行观察呢蜗牛新知导入新知讲解蜗牛平时身体缩在
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观察一瓶水科学教科版一年级下新知导入生活中离不开水。你知道为什么吗新知导入我们一起看一段小视频吧人类的生产活动离不开水新知导入人渴了需要喝水，牲畜需要喝水，刷碗、洗衣服需要水，庄稼的生长需要水，冲
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探究技能观察粤教版上三年级上鲫鱼在游动的时候，鱼鳍总是在摆动。鲫鱼有多少鱼鳍呢情景再现新知导入新知导入我们要知道鲫鱼身上有多少鱼鳍我们应该对鲫鱼进行细致的观察。精读感悟什么是观察观察是一种常用的科
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观察立体情境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体（二）课堂练习1从不同方向观察魔方，你发现了什么情境导入把3块搭在一起，从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说一说看到的是什么图形。试着画出来。例1探究
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观察物体情境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体（二）课堂练习1你听过盲人摸象的故事吗他们谁说得对呢情境导入例1探究新知多多贝贝毛毛哈利例2丫丫红红亮亮（）（）（）从后面和上面分别会看见什么图画小朋友
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