人教版八年级上册物理第6章第2节,密度,学案,人教版八,年级,上册,物理
第11课 古代日本 【学习目标】 通过学习识记大和政权统一日本，了解大化改新的内容及其日本的影响，了解武士和武士集团的出现及其对日本社会的影响。 【重点难点】 重点：大化改新、武士和武士集团 难点：武士和武士集团 【自主探究】 知识点1 6世纪前的日本 1、百国时代：12世纪时，日本有100多个小国，其中有30多个曾与汉朝发生过“通使”关系，他们都是经由朝鲜半岛来到中国。 2
人教部编版九上历史精品学案——第11课,古代日本,人教部编版九上,历史,精品,11,古代,日本
九整 理 数 据 认识统计表 项目 内容 1.思考:如果要统计班内男、女生做作业的时间,应如何设计统计表? 2.见教材第82页例题。 分析与解答: 像题中对本班每位同学的身高进行统计时,可以根据实际情况,将全班同学按学号、性别逐一统计,采用简单统计表进行统计;当调查的数据一致且繁多时,可以将其合并成一个表,这样便于分析和比较,像这样的统计表可以分段统计。 3.当需要统计的事物数目繁多就需要用分段统
北京课改版三年级下册数学9.1,认识统计表,导学案,北京,改版,三年级,下册,数学,9.1,认识,统计表
3单 位 换 算 项目 内容 1. 2千克=()克4千克=()克 8000克=()千克5000克=()千克 2. 1袋食盐重500g,2袋这样的食盐重()克,就是()千克。 3.一头犀牛重1吨200千克,1吨200千克=()千克。 分析与解答: 已知1吨等于()千克,与200千克相加是()千克,即1吨200千克=()千克。 4.通过预习,我知道了:每相邻的两个质量单位之间的进率是()。 5.预习后
北京课改版三年级下册数学3.3,单位换算,导学案,北京,改版,三年级,下册,数学,3.3,单位,换算
4比大小 项目 内容 1.有两座楼,一座楼有24.7米高,另一座楼有24.07米高,哪座楼高呢? 2.用小数表示杯子中水量的多少,并比较这两个小数的大小。 分析与解答: 方法一:410比610小,所以0.4比0.6()。 方法二:0.4是4个0.1,0.6是6个0.1,所以0.4比0.6()。 0.40.6 3.通过预习,我知道了:比较小数的大小时,整数部分大的那个数就();如果整数部分相同,再
北京课改版三年级下册数学7.4,比大小,导学案,北京,改版,三年级,下册,数学,7.4,大小
2乘 除 混 合 项目 内容 1.看图列式计算。 = = 2.给西服的袖口钉扣子,3件一共用了24粒。给15件这样的上衣袖口钉扣子,一共要用多少粒? 分析与解答 (1)可以先求每件西服上衣袖口的扣子数,再求一共要用多少粒。列式为()。 (2)解答。 一共要用()粒扣子。 3.三(2)班体育课上,做往返跑时,全班平均分成4组,每组9人;做投篮比赛游戏时,全班平均分成6组,每组多少人? 分析与解答:
北京课改版三年级下册数学4.2,乘除混合,导学案,北京,改版,三年级,下册,数学,4.2,乘除,混合
5估算 项目 内容 1.列竖式计算。 1930=219=996=1949= 2.海豚表演场的看台平均每排有31个座位,共22排。全校600名师生去看表演,座位够吗? 分析与解答: (1)估算的方法:方法一把22看作20,把31看作30,3130,2220,3122() 方法二把22看作20,2220,3122() 方法三把31看作30,3130,3122() 第二种估算方法和实际需要的钱数相差最少
北京课改版三年级下册数学2.5,估算,导学案,北京,改版,三年级,下册,数学,2.5
Unit 1 Cinderella Cartoon time导学案 预习案 学习内容： Cartoon time 学习目标： 1.能朗读cartoon time，能听懂、会说、会读cartoon time里出现的词汇：mushroom, late, pick, understand, be bad for 2.能够理解并掌握Why? Becau
译林版五年级下册英语Unit,1Cartoon,time导学案,Cartoon,time,导学案
Unit1 Cinderella 导学案 Unit 1 Cinderella 语言点 一、四会词汇 1. prince 王子 2. fairy仙女 3. why 为什么 4. because 因为 5.clothes 衣服 6. let 让 7. put on 穿上 8. before 在.以前 9. have to 不得不，必须 10. try on 试穿 11.
译林版五年级下册英语Unit1,Grammar,导学案
Unit1 Cinderella Story time 导学案
译林版五年级下册英语Unit1,Story,time导学案,time,导学案
第12课 阿拉伯帝国 【学习目标】 通过学习了解穆罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，灿烂的阿拉伯文化等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。 【重点难点】 重点：穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯文化 难点：阿拉伯帝国 【自主探究】 知识点1 默罕默德创立伊斯兰教 1、 背景 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀
人教部编版九上历史精品学案——第12课,阿拉伯帝国,人教部编版九上,历史,精品,12,阿拉伯,帝国
第1课 古代埃及 【学习目标】 通过学习知道古埃及文明的代表性成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。 【重点难点】 重点：古埃及代表性的文明成就 难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。 【自主探究】 知识点1 尼罗河与古埃及文明 1、尼罗河：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿其南北；尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥
人教部编版九上历史精品学案——第1课,古代埃及,人教部编版九上,历史,精品,古代,埃及
第一单元古代亚非文明 第3课古代印度 学习目标 了解古代印度河流域的早期文明概况。 知道古代印度种姓制度的内容、特点及影响。 掌握佛教的创立、教义及传播。 一、古代印度河流域文明 1文明出现：古代印度文明最早出现于____________流域。早期文明遗址有哈拉帕和摩亨佐达罗等，年代大约为公元前23世纪前18世纪。 2国家建立 (1)出现：公元前1500年左右，__________人在印度河流域和
人教部编版九上历史精品学案——第3课,古代印度,人教部编版九上,历史,精品,古代,印度
第8课 西欧庄园 【学习目标】 通过学习了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础。 【重点难点】 重点：庄园的领主与佃户 难点：庄园法庭 【自主探究】 知识点1 庄园的领主与佃户 1、庄园的兴起与发展 兴起：从9世纪开始，逐渐流行开来。 发展：大约到 世纪，庄园遍布欧洲各地。 性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 2、庄
人教部编版九上历史精品学案——第8课,西欧庄园,人教部编版九上,历史,精品,西欧,庄园
探索信息技术教学设计 教学目标 1.理解什么是信息，什么是信息技术。 2.信息的特点，信息技术在生活中的应用。 3.引导学生关注网络信息安全，让学生文明绿色上网，及上网时应注意的事项。 教学重点 理解什么是信息，什么是信息技术。 引导学生关注网络信息安全，让学生文明绿色上网，及上网时应注意的事项。 教学难点 信息的特点，信息技术在生活中的应用。 教学课时 1课时 教学方法 讲授、讨论 教学用具 电
川教版七上信息技术1.1,探索信息技术,教案,川教版七上,信息技术,1.1,探索
信息技术及其发展教学设计 一、教学内容分析 本节主要讲述信息技术的概念，信息技术的发展与展望，共三部分内容。重点内容为信息技术的发展历程，让学生知道信息技术发展的必须性和自然性；教学的难点是如何有效地引导学生展望信息技术的发展趋势。 课本的内容缺乏生动的事例支持，如果仅以课本的文字作为教学，学生的理解定然不深刻，课堂效果也就不能很好地呈现。因此本课内容，需要在课堂中以PPT图片例等教学辅助资源和手
川教版七上信息技术1.2,信息技术及其发展,教学设计,川教版七上,信息技术,1.2,及其,发展,教学,设计
第1课 信息与信息技术 一、教材分析 本课属于信息技术教材的基础模块。信息很普遍，也很重要。信息是无处不在的。信息是指事物所包含的知识、内容和意义。在使用信息的过程中所采用的技术就是信息技术。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析，本课的教学设计立足于“了解”的认知层次，以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。教材意图通过大量的案例介绍以降低学习难度，通过活动使得内容更易于学生理解。 二
信息与信息技术,苏科版,三年级,信息技术,01,信息,教学,设计
信息技术（教案） 【教学目标】 1科学概念 知道信息技术，初步建立信息技术的概念。 2过程与方法 会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解信息技术。 3情感、态度与价值观 在课外能积极收集与信息技术有关
首师大版六年级下册科学教案+学案-18,信息技术,首师大,六年级,下册,科学教案,18
第一单元 走进信息技术,第2节 信息技术及其发展,川教版信息技术（七年级上册）,通过探索信息技术对生活的影响，,了解信息和信息技术的含义，,了解信息技术的发展趋势,前 言,01,目录,第一节,探索信息技术,第二节,信息技术及其发展,目标,目标一,了解信息技术及其发展。,目标二,了解新一代信息技术。,02,信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息
川教版七上信息技术1.2,信息技术及其发展,课件,川教版七上,信息技术,1.2,及其,发展
探索信息技术,一、信息与信息技术,三星堆出土的青铜器、玉石及黄金制品,传递着古蜀国政治及社会形态演化的重要信息。古时候,人们通过击鼓传信、飞鸽传书等方式传递战事的信息;现在，上课的铃声、路口的红绿灯、报纸和电视上的新闻、手机上的天气预报、网络上的文章,都为我们传递着各种信息。,从以上介绍我们可以看出：,信息是普遍存在的，它具有可存储、可加工、可传递的特点,什么是信息技术,信息技术就是利用计算机、通
川教版七上信息技术1.1,探索信息技术,课件,川教版七上,信息技术,1.1,探索
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
