宁津县新城实验学校课时教案 第 43 次 年级 四 学科 数学 授课人 张俊强 授课班级 四3班 授课时间 20201120 课题 第五单元 回顾整理 教学目标 通过整理和复习,提升学生对本单元所学知识的掌握水平, 会用所学知识解决生活中的实际问题。 教 学 重点 以分类的方法对本单元知识进行回顾和整理,正确运用方法进行口算和笔算以及估算。 难点
青岛版四年级上册数学第8课时,回顾整理,课时,回顾,整理
整理和复习 1.填空 (1)常用的面积单位有( )、( )、( )。 (2)在( )里填上适当的单位。 一根跳绳长约2( )。 一间卧室地面的面积约为20( )。 课桌面的面积是36( )。 一支铅笔的长约18( )。 (3)在括号里填上适当的数 500cm=( )dm 300cm=( )dm 11m=( )dm 7m=( )dm 3600dm=( )m (4)周长是16
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整理复习 1.计算 3025= 48083= 1654= 300512= 2.填一填 (1)49=36 3641=1476 综合算式:( ) (2)1712=204 2043=68 综合算式:( ) (3)文具店卖出4盒钢笔,每盒24支,每支5元。文具店共卖出( )支钢笔,一共卖出( )元。 (4)一盒光盘售价为120元,买5盒要用( )元。 (5)小聪花了12元买了4支签字笔,如
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整理和复习 1.填空 (1)4分米是()米,写成小数是( )米。 (2)7角是()元,写成小数是( )元。 (3)4元5角就是( )元,8.2元就是( )元( )角。 (4)5个0.1是( ),0.9里面有( )个0.1。 (5)玲玲的身高是1.3米,1.3读作( ),体重是23.5千克,23.5读作( )。 2.括号里填上合适的数 12分米=( )米 4米2分米=( )米
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第28课 整理文件 一、教材分析 本课教学是在学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的,通过学习新建文件夹,复制、移动、删除文件等文件管理知识,让学生学会分类管理文件夹中的文件。本课着重培养学生良好的管理文件的习惯,了解文件管理的重要性,感受文件管理的便捷。 二、学情分析 学生学习过下载文字、图片、音乐等文件之后,文件夹里的内容丰富而杂乱。对整理文件的需求很明显,因此有了学习整理文件的想法
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七年级上 一、有理数 1. 正整数、0、负整数统称为整数(0不是正数也不是负数);正分数、负分数统称为分数;整数和分数统称为有理数。凡是可以写成 pq (p、q为整数且q0)形式的数,都是有理数。 2. 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(任意一个有理数都可以用数轴上的一点来表示)。 3. 只有符号不同的两个数互为相反数(0的相反数为0)。 a、b互为相反数a+b=0(相反数
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第1单元 探索生命的奥秘 一、认识周围的生物 1、有生命的物体叫做生物,自然界的生物可以分为植物、动物、微生物。 2、生物的基本特征:生物体都是由细胞构成的(除病毒外);生物体都有生长现象(能由小长大);生物体具有新陈代谢的现象;生物体具有生殖、遗传和变异的现象;生物体具有应激性;生物体能适应并影响一定的环境。 二、生物与环境的关系 1、生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物生存的各项因素叫生
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整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,乘法,综合运用,2,整体回顾,两位数乘两位数,口算乘法,笔算乘法,两位数乘10、100、1000,整十数乘整十数,两位数乘两位数,一个因数末尾有0的乘法,“四舍五入”法估算,知识梳理,1.两位数乘10、100、1000,2110,210,15100,1500,271000,27000,2.整十数乘整十数,4070,2800,9070,63
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整理复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,解决问题,综合运用,4,整体回顾,解决问题,用连乘解决问题,用连除解决问题,归一问题,归总问题,知识梳理,1.用连乘解决问题,光华小区有16栋新建的楼房,每栋有6层,每层有12套住房。新建了多少套住房?,方法一:,先求1栋有多少套住房,12672(套),再求共有多少套住房,72161152(套),列综合算式:,12616,7216,1152(套
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整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,长方形和正方形的面积,综合运用,5,整体回顾,长方形和正方形的面积,认识面积,面积单位,面积的计算,面积单位之间的进率,知识梳理,1.认识面积,2.面积单位,平方厘米,平方分米,平方米,cm,字母表示:,dm,m,大小:,计算机键盘上一个按键的面积大约是1平方厘米。,成年男人手掌的面积大约是1平方分米。,4个小学生手拉手站成一个正方
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整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,分数的初步认识,综合运用,6,整体回顾,分数的初步认识,分数的认识,分数的大小比较,同分母分数加法,同分母分数减法,知识梳理,1.分数的认识,把单位“1”平均分成若干份,其中的一份用分数表示就是几分之一,其中的几份用分数表示就是几分之几。,写出阴影部分表示的分数。, , , ,知识梳理,1.分数的认识,分数中间的横线叫做分数线,表示平均分;分
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整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,小数的初步认识,综合运用,7,整体回顾,初步认识,比较大小,加减运算,小数,小数的组成,小数的读写,小数的意义,知识梳理,0.4、0.48、2.5、129.55、13.06这样的数,都是小数,其中“.”是小数点,小数点前面部分整数部分,小数点后面的部分是小数部分。,知识点1:小数的组成,整数部分,小数部分,13 .06,小数点,小数
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整理数据,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,整理数据,课堂练习,9,情境导入,阳光小学三(1)班学生身高情况如下:,单位:厘米,将全班同学的身高情况进行整理。,探究新知,阳光小学三(1)班学生身高情况如下:,单位:厘米,1.观察,学生中最高的是150厘米;最矮的是125厘米。,该班学生的身高分布在125150厘米之间。,探究新知,阳光小学三(1)班学生身高情况如下:,单位:厘米,2
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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