小班幼儿超市课程的实践研究 立论依据 上海市学前纲要中指出幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童通过与环境交互作用生成并开展活动
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幼儿园小班早期阅读欣赏幼儿园里真快乐 一、活动目标 1让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。 2引导幼儿初步对文字的兴趣。 3理解儿歌幼儿园里真快乐。 4认读哥哥、姐姐。 二、活动准
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设计思路 几乎每一个幼儿都喜欢玩水，这是公认的事实。无论是水龙头流出的水，还是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他就会玩个没够，直到弄得满身湿淋淋的，而乐此不疲。水能看得见，摸得着，但抓不住
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活动内容数学活动“学习1-5的序数”（一） 活动目标 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 活动准备 1、创设超市小货架的环境。 2、动物及其食品小图片、房子图
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序数（岁）目标学习的序数，会从不同方向辨别数序过程（一）小朋友排队幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁， 从右面数第几位是谁 （二）小动物找家 摆若干个弓形
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活动目标 1、学习4的加减法，继续感知三幅图之间的关系。 2、独立将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。 3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。 活动准备 1、教具有关4的减法图三幅。 2
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幼儿园中班数学活动学习10以内的单双数 活动目标 1、进一步认识并区分10以内的单、双数。 2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。 活动准备教具110的点卡，笔。幼儿用书人手一册。 活
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目 标 让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。 准 备 1.实物碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。 2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。 3.配套幼儿用书数学上册。
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计算活动学习“6”的组成 中一班 执教荆红 2003、5、16目标1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。2、培养幼儿的观察能力。准备背景图一张，贴绒教具小鸭子6个，数字卡“16
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数学活动学习10以内的序数 活动目标 学习序数1“10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 培养幼儿序数的兴趣。 活动准备 准备贴绒教具10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一
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活动目标 1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。 2、发展幼儿操作和判断推理的能力。 活动准备 1、教具小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。 2、学具没组放有小蛋糕、几何图形若干
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一 情况分析 随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习
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活动目标 1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序 2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。 3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。 活动准备7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树
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目标 通过故事幸福是什么，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。过程一、引入1、唱幸福拍手歌，这首歌我们都会唱，叫幸福拍手歌小朋友，你知道什么是幸福吗幼儿自由发言
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活动目标 1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。 2、培养幼儿有初步的自我保护意识。 活动准备 1、各种照片（含有数字、标记、设施等） 2、PPT（救生锤、灭火器的图片）；录像
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中班英文儿歌学习（动词） 英语儿歌 One, Two, How Do You Do One, two, how do you do Three, four, open the door. Five, six, sit up stright. Nine, ten, say it again. 教勘/ A gt; 1. 学会念儿
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活动目标1通过动手操作，感知7的组成 2初步感知数的分合有序性 活动准备教具每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴， 活动过程一 设计情景“有一只小猪做事不专心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪
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幼儿园小班语言教案 学习方位词 幼儿园小班语言教案学习方位词 来源寿光市侯镇台后幼儿园 张明霞 【活动目的】 1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。 2、学习使用方位词上、下
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目标 1、能按从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体。 2、知道可以通过两两比较解决排序中的困难。 3、能仔细观察物体的差异，并进行调整。 准备 1、经验准备幼儿接触过排序活动，有一定的排序经
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幼儿园中班数学教案学习3、4的组成 活动目标 1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记
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