温州一幼 林丛 设计意图 幼儿园教育指导纲要中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美 的情趣。”前段时间我们班曾饲养过母
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中班打击乐鼓阵 一、活动目标 、尝试用各种“乐器”进行演奏,体验“打鼓”的乐趣。 、随音乐演奏,表现乐曲欢快的情绪。 、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。 二、活动准备 水桶、牛奶罐、脸盆、筷
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一、活动目标 1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。 2、能用语言和动作表达自己的感受。 二、活动准备 1、生活经验准备课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。 2
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音乐欣赏金蛇狂舞 活动目标 、能在与同伴的交流中,体验与他人合作的快乐。 、能感受乐曲欢快、活泼的情绪,了解乐曲三段体曲式结构。 、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。 活动
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幼儿园中班韵律音乐教案猴子爬树 活动目标 1、根据音乐性质,较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。 2、迁移生活经验,创编各种猴子玩耍的动作。 3
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活动目标 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。 2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。 准备 1、小鸡胸饰若干,呼啦圈人手一个个、教具(鸡蛋) 2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音
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有趣的节奏小屋 (中班 音乐) 活动目标培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。 活动重点培养幼儿的节奏感。 活动难点培养幼儿分辨节奏的能力。 活动准备幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。 活动过程(一
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目标 1、感知音乐糖梅仙子活泼、有趣的情绪。 2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。 3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。 准备 “糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果
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幼儿园中班音乐优质课打击乐郊游 活动名称打击乐郊游 活动目标 1、感知歌曲的性质与结构,学习用铃鼓、小铃、圆舞板演奏歌曲。 2、探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。 3、集中注意看指挥
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活动目标 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。 2、初步学唱歌曲,会用自然声演唱歌曲。 3、在活动中体验快乐的情绪。 活动准备 木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程
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教材分析 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动
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幼儿园中班音乐游戏教案谁是小熊(抢椅子游戏) 活动目标 1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。 2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。 3、遵守有些规则
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幼儿园中班音乐韵律活动嫩芽长出来 活动目标 1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。 2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。 活动重点用肢体动作表现嫩芽初锭情状。 活动难点结合音乐大胆表
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音乐歌曲 我上幼儿园 (一) 活动目标1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 活动准备布娃娃一个音乐操作卡
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幼儿园大班奥尔夫音乐教案快快起床 设计意图 大班孩子就要迈进小学的大门,小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中,教师要为孩子解除疑惑,从身心发展的许多方面为他
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幼儿园小班音乐游戏 设计思路记得有句话说的好培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选
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小班音乐我上幼儿园 活动名称音乐 活动内容歌曲 我上幼儿园 活动目的 1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。 2引导幼儿用自然声演唱。 3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。 活动准备 布娃娃一个 图片 活动过程 一
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小班音乐游戏花仙子的音乐盒 活动目标 1、 学习听辨音源方向,提高听音能力。 2、 感受不同的音乐类型。 3、 使幼儿积极参与游戏,学习遵守游戏规则。 活动重点 使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。 活动
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音乐教案音乐游戏全家乐 一、活动时间第一周 2006年2月20日2006年2月24日 二、活动名称音乐游戏全家乐 三、活动目标1、通过游戏教育幼儿尊重老人。 2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。 四、活动准备全家乐
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小班音乐活动教案 音乐欣赏橘子船 主题活动教案 音乐欣赏橘子船 一、 活动目标 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并乐意欣赏歌曲; 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。 二、 准备 幼儿观察过橘子的特
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朱迪警官 破案记,5,3,1,2,7,10,9,8,5,3,1,2,3,9,7,5,5,3,1,2,11,12,13,14,!#¥%amp;*!#%¥!amp;*%¥#¥%amp;*!#%¥!amp;*%¥#%amp
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