送别 教学内容:歌曲送别 教学目标:能力目标:理解歌曲所表达的情感并能有感情地演唱歌曲 知识目标:通过学习这首歌,了解并掌握四分音符的时值 情感目标:让学生懂得珍惜情感 教学重难点: 重点:1、了解李叔同 2、学会并且背唱歌曲送别 难点:1、歌曲音准节奏的把握 2、能够在演唱歌曲的同时体会离别时的感情 教学准备:电子琴 手风琴 交互式课件 教学过程: 一、 师生互动
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春江花月夜课标分析 一、体现音乐课程的三种性质 1.人文性 音乐是文化的重要组成部分,是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。本课从文化中了解音乐,也从音乐中了解文化,突出对民族文化的热爱,弘扬民族音乐,是中国民族性格、民族情感和民族精神的展现,具有鲜明而深刻的人文性。 2.审美性 “以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成
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春江花月夜评测练习 练习一 为主题旋律填词歌唱 练习二 自主唱出合尾旋律
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小学六年级下册音乐教学计划 本学期教学目标、任务 一、发声训练部分 1、学会在气息的控制下,逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时,声音要饱满。 4、学习二声部合唱
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教师电子教案 科目 音 乐 班级 八 年 级 册次 八年级上册 教师 时间 第1课时 教学内容 安全教育 课 型 新课 课 时 1 教学目标 知识目标 1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。2、了解防火安全常识,并能在
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春江花月夜教材分析 中国民族器乐艺术有着与中国文学艺术共同的美学追求和内在统一性。在民族器乐作品中讲究“气韵”和“意境”,注重人与自然的统一与交流,追求艺术表述中情感的结合与渗透,推崇艺术表现的蕴蓄与婉约,喜好艺术形态的恬淡与中和。通过感受中国民族器乐之美,能够培养和提高中学生的民族自豪感。 中国民族管弦乐春江花月夜为本单元重点欣赏曲目。乐曲既具有中国古典音乐特有的朴素、典雅的神韵,又兼具江南丝竹
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欢迎来到音乐课堂,课 前 律 动,介绍泥鳅: 泥鳅,体形细长,前段略呈圆筒形。后部侧扁,腹部圆,头小,口小、眼小,有须5对。鳞极其细小,圆形,埋于皮下。 泥鳅被称为“水中之参”,夏季最多。生活在湖中或池塘里,浑身沾满了自身的粘液,因此滑腻很难握住。,捉 泥 鳅,欢快地、高兴地,初次聆听歌曲 请同学们听一听:这首歌曲唱了什么?它的情绪 和速度是怎样的?,小朋友要去捉泥鳅,再次聆听歌曲 说说歌曲
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欢迎来到音乐课堂,捉泥鳅,三年级音乐上册,捉泥鳅,从哪一句歌词可以看出,小朋友特别想去捉泥鳅?,这首歌曲的作者,就是台湾著名作曲家侯德健先生。他非常有才华,在22岁时,他创作了一首好听的歌曲,这首歌曲也被誉为中国之魂。它就是龙的传人。,你了解作者吗?,大家一起来读歌词吧!,捉泥鳅,节拍: 调号: 速度: 情绪:,4/4,1=C,中速,欢乐地 欢快地,大家一起来学唱!,做律动演唱
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捉泥鳅,泥鳅,体细长,前段略显圆形,后部较扁,头小,眼小,须5对,鳞片细小,埋于皮下。,泥鳅被称为“水中之参”,夏季最多,生活在湖池,浑身沾满了粘液,因滑腻无法握住,通常都用竹篓、勺子来捕捉它。,教学目标,1、学会以轻松、富有弹性的声音,有表情地演唱歌曲捉泥鳅体会在大自然中的愉快情绪。,2、学会认识四四拍的拍号,知道其含义。,初听:歌曲的情绪是怎样的?,再听:听一听,歌曲中那些歌词能够表现
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捉泥鳅,三年级上册第六单元,4/4,X X X X X X X X,4/4,!,请同学们试着填词演唱歌曲,注意“一字多音”处演唱时要 准确、清晰。,再见
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捉泥鳅,人民教育出版社音乐教材三年级上册,同学们,你们看,这是什么呀?,泥鳅生活在稀泥里,且形体最小,只有三、四寸长。它体形圆,身短,没有鳞,颜色青黑,浑身沾满了自身的粘液, 因而滑腻无法握住。,听后感受到的歌曲是什么情绪呢?,(欢快地、活泼地、风趣地),想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢?,(天天我等着你,等着你捉泥鳅),四四拍含义:以四分音符为一拍,每小节唱四拍。,第一拍:跺脚
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送别,歌唱活动,通过听赏这首歌.说说表现了一种什么样的情绪?,这首歌曲是我国近现代音乐史上有广泛影响的学 堂乐歌。,学堂乐歌,指20世纪初期中国各地新式学校音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱,曲调来自日本以及欧洲、美国,由中国人以中文重新填词。,李叔同,近代中国艺术的先行者,在绘画、音乐、书法篆刻、戏剧、诗词、教育等方面成就卓越,世人共仰。出家后又精研佛学,彻悟禅机,成为弘一大
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情感态度与价值观:通过学唱歌曲,体会歌曲中分别时依依不舍的情感。 过程与方法:分声部学唱歌曲旋律、歌词,通过与音乐合作、生生合作完整演唱歌曲。 知识与技能:掌握D.C.式的反复记号,了解作者李叔同及学堂乐歌。,最近中央电视台有一档老师特别喜欢的节目朗读者不知道大家有没有看?老师今天也准备给大家朗读一小段我自己特别喜欢的文字。你们想不想听?,导入,夏天过去了,秋天过去了,冬天又来了,骆驼队又来了
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