教科版科学一年级上1.6校园里的植物教学设计 课题 校园里的植物 单元 1 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学概念目标： 1、在实地观察中,发现校园里生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。 2、再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。 科学探究目标： 1、通过实地观察,认识校园常见植物的名称及其特征。 2、在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 3、在教师指导下,能从对植
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绘制校园平面图 任萌萌 【设计思想】 数学来源于生活，也应用于生活。数学课程中的“综合与实践”活动是以一类问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系，使学生在
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粤科版版科学四年级1课时教学设计 课题 校园植物 单元 1 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、观察植物，并能描述出它的形状与特征。 2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 3、意识到植物之间也
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教学实录 活动四 校园广播站 一、引入活动 师这是学校最近的公告，（出示PPT。）有同学想要参加竞选吗 生没参与过广播节目的制作，应该很难吧 师在本次探究活动中，我们将一起来了解一下制作一期广播节目需要完
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第三章 对月球和月相的认识 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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第二章 物质的变化综合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
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超市岗位体验 认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。（货币常识、价签表、超市分区、列购物清单等），能够根据自己的钱币购买物品。 引入话题 1. 你们去过超市吗？和谁去的？平时会买些什么？ 2. 总结出：大多数的孩子会和家人一同去超市，买得最多的是食物，还有学习用品等。 3. 你在买东西的时候，有什么发现？ 4. 学生讨论得出：超市里的
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根对水分的吸收 粤教粤科版 五年级上,课前问答,每天浇适量水的植物在形态上有什么特点？,思考：,每天都浇适量的水，叶子展开，植株生长，茎是饱满的。,植物体内也含有水分吗？,植物体内含有水分，水分是植物的重要组成部分。,思考：,1：茶几上摆的是什么植物？,茶几上摆放着一瓶用水栽培的绿萝。,2 ：观察瓶中绿萝的根，有没有接触到瓶中的水？,瓶中的水很少，绿萝的根没有接触到水。,3 ：水分是由根吸收的吗
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我为校园添新绿,活动4：建设校园生态园,粤教版劳动与技术五年级,第四单元,这样太好啦！校园的生态环境变丰富了，我们的校园生活更美好。,活动引入,我们学校正在建设一个蔬菜园地，以后我们就可以去种菜啦。,校园良好的生态环境让我们健康成长。你了解校园的生态环境现状吗？让我们行动起来，共同为校园生态环境的建设出谋献策吧。,我们学校有一片菜地，学生们可以在这里种植蔬菜。,校园里有哪些生物资
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第三单元 体验合作的乐趣,护送“伤员”,走进创新 五年级,活动4,标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,目,通过制作护送伤员的装置来激发学生的好奇心与兴趣，培养学生的创新意识和团队意识。,通过对护送装置进行观察、改造，掌握归纳、分析、创新和想象等思维方式，。,通过护送伤员的合作训练，培养学生学会从多角度思考，创造性地解决问题。,在合作训练中培养学生认识
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超市岗位体验（收银）,你们去过超市吗？和谁去的？平时会买些什么？,一、引入话题,买东西的时候，你有什么发现？,一、引入话题,二、说说议议,有粘贴磁条的商品要消磁或解磁 ，分类装袋，易碎、小件商品单独包装，操作收银机确认总计金额礼貌告之顾客，确认付款方式，当顾客面清点所付金额两遍并确认。,三、温馨提示,扫描商品时应由下到上、由远及近、由大到小的顺序开始以免漏下。有粘贴磁条的商品要消磁或解磁
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粤教版综合实践活动五年级下册,职业体验,你今天在学校食堂吃了什么早餐？,说一说,活动引入,你知道早餐是怎么做出来的吗？,想一想,活动过程,食堂叔叔阿姨们忙个不停，那一缕缕飘起的白烟，蕴藏的是他们一早的辛勤劳动。,头脑风暴,活动引入,你知道食堂有哪些岗位吗？你知道用英语怎么拼写吗？,走进食堂,活动过程,食堂的工作
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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