运动与摩擦力教学设计,教材分析,本课是在构建了,给物体施加力,可以改变物体运动的快慢,也可以使物体启动或停止,概念以及通过弹簧测力计知道力有大小和方向的基础上,延续了力对物体运动影响的研究,不同的是本节课研究的摩擦力是一种阻碍物体运动的力
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5.运动与摩擦力 【教材简析】 通过前面4节课的学习，学生已经建构起“力可以改变物体运动的快慢，也可以让物体启动或停止”这一概念，认识了反冲力和弹力，还通过弹簧测力计认识到力是有大小和方向的。本节课要研究摩擦力在什么情况下产生，摩擦力大小的测量以及减小摩擦力的方法。 聚焦板块,通过呈现古人用滚木搬运重物的场景，引出研究物体在运动中产生并受到摩擦力，以及如何减小摩擦力的问题。 探索板块，主要是模拟生
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第三单元 第5课运动与摩擦力（ 1 课时） 【教学目标】 科学概念目标 1. 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生摩擦，产生摩擦力。 2.摩擦力是有大小的，物体由静止变成运动时需要克服摩擦力。 3.摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动时所受到的摩擦力小，滑动时所受到的摩擦力大。 科学探究目标 1.会用垫圈数表示摩擦力的大小，并对比不同运动方式下的测量结果。 2.会研究物体受到的摩擦
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粤教粤科版小学科学四下第三单元第18课时 运动与摩擦力同步练习 一、填空题。 1、在地上推动箱子时，箱子底部与地面相互接触，受到了（ ）的影响。 2、鞋底上凹凸不平的花纹可以增加接触面的（ ）程度，起到（
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粤教粤科版科学四年级下册第三单元第18课时教学设计 课题 运动与摩擦力 单元 第三单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 一、知识与技能 1、知道摩擦力的概念，会用测力计测量摩擦力的大小。 2、做摩擦力大小的对
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24运动与摩擦力 1、 填空题。 1、在地上推动箱子时，箱子底部与地面相互接触，受到了（ ）的影响。 2、一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到（ ）的影响。 3、（ ）是测量力大小的工具，力的单位是（ ）。
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粤科版版科学四年级24课时教学设计 课题 24运动与摩擦力 单元 3 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 教学目标 科学知识 1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力； 2、摩擦力的大小与物
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5,运动与摩擦力,教科版四年级上册,聚焦,地面上滚动的皮球最终会停下来,这是为什么呢,把手放在桌面上往前推,你有什么感觉,一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力,F
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