语文园地 一、交流平台。 琳琳我发现,童话充满着____________,常常会有意想不到的事 情发生,如宝葫芦的秘密,有了宝葫芦,人们想要什么 就有什么。 文文我能感受到,通话中的主人公大都拥有____________,还能
四年级下册语文试题,第八单元语文园地练习(含答案),四年级,下册,语文试题,第八,单元,语文,园地,练习,答案,谜底
语文园地四 教学目标 1.认识“陀、螺”等10个生字。能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。 2.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。能仿照例句,用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 3.掌握三
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语文园地二 教学目标 1.会认11个生字,认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点,能选择词语说句子。初步掌握写好字的方法。 2.展开想象,能运用比喻的修辞手法写句子,体会同一词语在不同语境里有不
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语文园地一 教学目标 1.借助公园导览图认读6个词语,会认10个生字;有在生活中主动识字的意识,注重养成在生活中识字的习惯。 2.能根据提示,写好左上包围和左下包围的字,注意不同部分的伸展。 3.能根据语境
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语文园地七 教学目标 1.认识“扫、帚”等11个生字,积累多音字“扫”。能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证。学习含有“好像”“像似的”“像一样”的比喻句
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语文园地三 教学目标 1.认识“津、溜”等9个生字;积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语;并能说句子。 2.能借助形旁猜测字义,准确选用形声字并查字典验证。 3.知道“鹿、金”等字可作部首,能用这些部首查字典
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语文园地五 教学目标 1.认识生字词,熟读生字词,学习偏旁“厂”“穴”。 2.能理解并积累含“笑”字的词语,并选词演一演;能发现“教诲、寻找”这类词语的特点,了解这些词语的意思。 3.能根据提示语读出句
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语文园地八 教学目标 1.能借助形声字构字规律,认识“钩、铲”等10个生字。积累近义词,能选用词语说句子。能根据提示想象画面,仿照例句写句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思,能区分这些偏
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语文园地六 教学目标 1.认识“博、馆”等8个生字。认读有关场所名称的词语,学习利用场所名称识字。能正确书写结构易错、易多写或少写笔画的字。 2.能运用学过的方法猜出词语的意思,并能说出理解词语的方法
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地球的形状第6课时学习指引 一、 模拟实验一 根据视频提示,进行船模移动的模拟实验吧 (1) 实验材料 (2) 实验过程 (3) 实验总结 把观察到的在球面移动和在桌面移动的现象,画一画或写一写。 分享你的
地球的形状,教科版,三年级,下册,科学,3.6,地球,形状,学习,指引
影子的秘密第6课时学习指引 一、材料准备 手电筒1个、易拉罐1个(或水彩笔笔盖等圆柱形物体替代)、白纸1张 二、热身活动 1、模拟阳光下物体的影子。 用手电筒、易拉罐、白纸来模拟阳光下物体的影子 思考1谁模拟
影子的秘密,教科版,三年级,下册,科学,3.3,影子,秘密,学习,指引
运动和位置学习指引 一、 学习准备 材料准备A4纸一张、直尺一把、软尺一把、黑色水笔一只、指南针一个(或带有指南针功能的手机) 二、写一写 1.微课55秒暂停,观察3张照片中哪些物体的位置发生了变化,这些物体
运动和位置,教科版,三年级,下册,科学,1.1,运动,位置,学习,指引
第二章 物质的变化综合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
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第三章 对月球和月相的认识 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
精教科版,小学,六年级,年级,下册,第三,月球,月相,认识,师生
写 作 学习扩写 1了解什么是扩写,了解扩写的命题形式。 2掌握扩写的方法与技巧。 3写作实践,实战演练。 一、导入新课 同学们,我们平时的习作常常要求内容充实,感情丰富。要做到这个,扩写就是一项基本
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有一位哲人说过“仿写是写作的开始,是观察的基础,是酝酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础。”很多有名的作家,他们的创作都是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说“模仿可以说是创造的第一
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写作学习扩写1.理解什么是扩写;明确扩写不但要忠于原文,而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。(重点)2.理解不同体裁的文章,如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。(重点)3.根据要
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