2.4光和颜色 课 题 2.4光和颜色(1) 日 期 教学 目标 1.能从几个物体中找出哪些是光源 2.理解光传播和声音传播的区别光在同一种透明物体中沿直线传播。 3.记住光在真空中传播的速度是3105千米/秒 4.通过观察了
初中,科学,年级,下册,环境,察觉,光和,颜色,教案,新版,浙教版,20200222233
1.3动物的生长时期 课题 动物的生长时期(1) 第 1 课时(总第 5 课时) 教学 目标 1. 知道青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性; 2. 理解生命周期与生命代代相传的关系; 3. 了解环境的变化对动物生命周期的影响
初中,科学,年级,下册,代代相传,生命,动物,生长,时期,教案,新版,浙教版,2020022228
1.4植物的一生 课题 1.4植物的一生(3) 第 3 课时(总第 10 课时) 教学 目标 1、了解芽发育的情况。 2、知道顶芽与侧芽的生长关系。 3、了解农业生产上的顶端优势及应用。 教学 重点 顶芽与侧芽的生长关系。
初中,科学,年级,下册,代代相传,生命,植物,一生,教案,新版,浙教版,20200222214
地球的自转 课题 4.2地球的自转 时间 教学 目标 1.了解地球自转特征,知道地球自转方向。 2.了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生,知道晨昏线(圈)的含义和昼夜交替周期。 3.能用地球仪模拟地球自转及其产生的昼夜
初中,科学,年级,下册,地球,宇宙,自转,教案,新版,浙教版,20200222262
第6节 透镜和视觉 课型新授课 课时一课时 年级初一 一、教材分析 本节内容是浙教版科学七年级下册第二章 “对环境的察觉”中第6节 “透镜与视觉”第1课时的内容。透镜是一种简单的光学元件,它在生活中的应用很广
初中,科学,年级,下册,环境,察觉,透镜,视觉,教案,新版,浙教版,20200222240
1.5植物生殖方式的多样性 课 题 1.5植物生殖方式的多样性(2) 第 2 课时(总第 14 课时) 教学 目标 1.知道被子植物开花、授粉、受精等过程的基本情况。 2.进一步了解果实和种子的形成过程。了解人工授粉及其意
初中,科学,年级,下册,代代相传,生命,植物,生殖,方式,多样性,教案,新版,浙教版,20200222218
新生命的诞生 课题 1.1新生命的诞生2 第 2 课时(总第 2 课时) 教学 目标 1、了解受精的过程,并明白受精的实质,懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。 2、了解胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。 3
初中,科学,年级,下册,代代相传,生命,诞生,教案,新版,浙教版,2020022222
4.3地球的绕日运动 课题 4.3地球的绕日运动(1) 时间 教学 目标 1.了解地球公转运动的方向,周期,地轴倾斜等基本特征。 2.了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化。 3.了解昼夜长短变化, 教学 重点 太阳高度
初中,科学,年级,下册,地球,宇宙,运动,教案,新版,浙教版,20200222263
第一节 机械运动 第1课时 教学目标 1.知识、技能目标 知道运动的绝对性及运动和静止的相对性。 会根据物体的 运动判断所选的参照物及根据所选的参照物判断物体的运动。 能够根据运动路线的形状将机械运
初中,科学,年级,下册,运动,机械运动,教案,新版,浙教版,20200222242
1.5植物生殖方式的多样性 课 题 1.5植物生殖方式的多样性(3) 第 3 课时(总第15 课时) 教学 目标 1、知道植物主要的无性生殖方式。 2、了解营养繁殖在生产中的利用。 教学 重点 植物的主要无性生殖方式营养
初中,科学,年级,下册,代代相传,生命,植物,生殖,方式,多样性,教案,新版,浙教版,20200222219
走向成熟 课题 1.2走 向 成 熟 (1) 第 1 课时(总第 3 课时) 教学 目标 (1)了解人体的发育过程。 (2)了解青春期的发育特点和生理变化。 (3)揭示男生与女生的奥秘,正视两性问题。 (4)使学生明白严
初中,科学,年级,下册,代代相传,生命,走向,成熟,教案,新版,浙教版,2020022225
我们怎样学地理 第一课时教学设计 教学目标 知识与技能1、了解八个基本方向,掌握八个基本方向的符号、位置关系。 2、知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”。 3、了解在有指向标或经纬线的地图中,方向如
湘教版七,年级,地理,上册,第一章,让我们,走进,第二,我们,怎样,教案
第一章第一节我们身边的地理 教学目标 知识与技能学习地理的意义 过程与方法意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、与社会风土人情的关系。 情感、态度与价值观培养学生对地理的学习兴趣 教学重
湘教版七,年级,地理,上册,第一章,让我们,走进,第一节,我们,身边,教案
第二节 我们怎样学地理 课题 第二节 我们怎样学地理 主备人 教学 目标 1、了解八个基本方向,掌握八个基本方向的符号、位置关系。 2、知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”。 3、了解在有指向标或经纬线的
湘教版七,年级,地理,上册,第一章,让我们,走进,1.2,我们,怎样,教案
我们身边的地理 一、教学目标 1、初步培养学生对地理的探索兴趣,培养学生的求知欲,从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。 2、通过各种途径感知身边的地理事物,尝试从学习和生活中
湘教版七,年级,地理,上册,第一章,让我们,走进,1.1,我们,身边,教案
第五章 中国的地理差异 1.教学分析 课标要求 1在地图上找出秦岭、淮河,说明“秦岭淮河”一线的地理意义。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 教学目标 1能够
人教版八,年级,地理,下册,第五,中国,差异,教案
重要的地理分界线 教材分析 本节教材,主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识,要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。 教学
重要的地理分界线,粤人版八,年级,下册,地理,教案,5.2,重要,分界线
地理区域 教材分析 本节教材,主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识,要求能够掌握地理区域的概念及种类,并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线;了解我国区域划分的相关知识,并能说出特
地理区域,粤人版八,年级,下册,地理,教案,5.1,区域
第一课时 二氧化碳性质,二氧化碳气体有哪些物理性质?,(各小组充分利用实验器材加以说明),1、观察一瓶二氧化碳气体,它的颜色、状态 和气味是怎样的?,用手轻轻地 在瓶口扇动, 使少量二氧 化碳气体飘 进鼻孔。,二氧化碳是一种___色___味的气体,无,无,结论:,2、向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化现象。,现象:,蜡烛从下至上熄灭。,结论:,1.二氧化碳不能支持 燃烧,也不能燃烧。,2
二氧化碳,浙教版八,年级,下册,科学,课件,13,ppt
科学的历程: 化学方程式(第一课时),17世纪,把金属放在密闭的容器中燃烧,得到了金属氧化物,然后打开容器盖,称量金属氧化物的质量,发现比原来金属质量增加了。,化学反应前后, 物质总质量增加,(一)学习历史:科学家关于化学反应前后物质总质量的对话,波义耳(英国),活动一:设计实验探究化学反应前后物质总质量变化,小组讨论:利用所给器材,设计具体实验操作步骤, 描述可能现象及
浙教版八年级下册科学3.3化学方程式,课件,浙教版八,年级,下册,科学,化学方程式