5.2 菱形 教学目标 1掌握菱形的性质,使学生能够灵活运用菱形的知识解决有关问题,提高能力. 2经历探究菱形判定条件的过程,探索并掌握菱形的判定方法. 3利用菱形的判定方法进行合理的论证和计算 教学重
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6.3 反比例函数的应用 教学目标 1、知识与技能 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式,会画出它的图象,能根据图象指出函数值随自变量的变化情况. 2、过程与方法 能通过探索实际问题列出函数关系式,利
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6.2 反比例函数的图象和性质 教学目标 知识与技能 会画反比例函数的图象,能根据反比例函数的图象探索反比例函数的性质,并能利用反比例函数的图象和性质解题. 过程与方法 经历探究反比例函数的性质的过程,掌握
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2.2 一元二次方程的解法 教学目标 会利用因式分解法、开平方法、配方法、公式法解一元二次方程;能利用一元二次方程根的判别式判断一元二次方程根的情况 重难点 重点四种一元二次方程的解法和一元二次方程根的
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第二章 物质的变化综合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
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第三章 对月球和月相的认识 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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第一课时 二氧化碳性质,二氧化碳气体有哪些物理性质?,(各小组充分利用实验器材加以说明),1、观察一瓶二氧化碳气体,它的颜色、状态 和气味是怎样的?,用手轻轻地 在瓶口扇动, 使少量二氧 化碳气体飘 进鼻孔。,二氧化碳是一种___色___味的气体,无,无,结论:,2、向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化现象。,现象:,蜡烛从下至上熄灭。,结论:,1.二氧化碳不能支持 燃烧,也不能燃烧。,2
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科学的历程: 化学方程式(第一课时),17世纪,把金属放在密闭的容器中燃烧,得到了金属氧化物,然后打开容器盖,称量金属氧化物的质量,发现比原来金属质量增加了。,化学反应前后, 物质总质量增加,(一)学习历史:科学家关于化学反应前后物质总质量的对话,波义耳(英国),活动一:设计实验探究化学反应前后物质总质量变化,小组讨论:利用所给器材,设计具体实验操作步骤, 描述可能现象及
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