植物的根教学设计 【教材分析】 植物的根是青岛版小学科学(五四学制)三年级上册植物的“身体”单元的第一课时。本课以观察植物的根为线索,认识不同根系的特点,让学生探究植物根的吸水作用,体验到交流合作的快乐及尊重实验中观察到的事实根据。 教材由三部分组成:第一部分观察凤仙花,看它的“身体”由哪几部分组成,再观察其他植物,是不是和凤仙花一样,从而知道了不同的植物它们的“身体”组成部分并不完全相同;第二部
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粤科版科学三年级下册植物的根教学设计 课题 植物的根 单元 3 学科 科学 年级 三 学习 目标 科学知识 1、了解根的形态; 2、知道直根系和须根系; 3、探究根的分布特点,了解根有固定植物的作用。 科学探究 1、
植物的根,粤教粤科版,三年级,下册,科学,3.14,植物,教案
植物的根 1、 填空题。 1、大豆、酢浆草等植物都有一条粗而长的( ),主根周围生长着一些( )。 2、葱、玉米等植物没有明显的( ),长着许多长度差不多的( )。 3、植物根的形态主要有( )和( )。 4、番
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1.4植物的根 1、 填空题。 1、大豆、酢浆草等植物都有一条粗而长的( ),主根周围生长着一些( )。 2、葱、玉米等植物没有明显的( ),长着许多长度差不多的( )。 3、植物根的形态主要有( )和( )。 4
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粤科版科学四年级上册第4课时教学设计 课题 植物的根 单元 1 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、了解根的形态; 2、知道直根系和须根系; 3、探究根的分布特点,了解根有固定植物的作用。 科学探究 1、
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1.植物的根,青岛版小学科学 三年级上册课件 (五四学制),活动准备,教师准备:一株完整的凤仙花、量筒、水、植物油、滴管、实验记录单、多媒体课件等。 学生准备:各种带有根的植物 课下实践活动:拔草、晃一晃树(体验根的作用),活动一,活动过程,观察凤仙花的“身体”,活动过程,观察其他植物的“身体”,活动过程,观察其他植物的“身体”,活动过程,观察其他植物的“身体”,有的植物的“身体”由根、茎、叶、花
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植物的根粤教粤科版三年级下册课前问答同学们,你们知道这是植物的什么器官吗这是植物的根。思考课前问答我知道植物的根可以吸收水分,帮助植物生长。我还知道植物的根一般有很多条,有细细的,也有粗粗的。思考
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植物的根粤教粤科版四年级上课前问答同学们,你们知道这是植物的什么器官吗这是植物的根。思考课前问答我知道植物的根可以吸收水分,帮助植物生长。我还知道植物的根一般有很多条,有细细的,也有粗粗的。思考关
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