冀教版小学科学二年级下册教案 14、制作校园模型（二） 科学探究 1、能选择相应的材料和工具制作校园模型。 2、能对自己和其他同学制作的校园模型作出客观评价。 3、能吸取别人的优点，改进自己的校园模型。科学态度 1、愿意动手制作校园模型。 2、能选用不同的材料和方法对模型进行创新。 3。能与同学合作完成制作任务。科学、技术、社会与环境 能说出一些模型在生活中的用途。教学准备 教师准备 做好的校园模
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13、制作校园模型 科学知识： 能用确切的词语描述校园物体的位置。科学探究： 1、能明确制作校园模型的任务。 2、能根据观察到的校园物体的位置，绘制出校园平面图。 3、能与同学交流绘制校园平面图的方法。科学态度 ： 1、能对制作校园模型表现浓厚的探究兴趣。 2、能认真绘制校园平面图。 3、乐于表达，讲述自己绘制校园平面图的方法。科学、技术、社会与环境： 1、能说出平面图在生活中的应用。 2、能顷自
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第18课 制作运动的小车 一、教材分析 本课主要是利用奇奕画王软件“以图层代替帧”的方式让学生学习动画制作的方法。本节课通过制作运动的小车为范例，让学生学会导入图片到图层和调整小车的位置和大小的方法，掌握制作动画的方法。 二、学情分析 本课是利用奇奕画王软件来制作小车运动的动画，对学生来说非常有意思，学生的学习兴趣浓厚。通过前面的学习，学生对奇奕画王软件的使用已较为熟悉，在本课教学中应以学生兴趣
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制作钟摆教学设计 【教材简析】 本课为计量时间单元的第6课，通过前面几课的研究，已经发现摆的摆动快慢与摆长有关，摆长越长摆得就越慢，摆长越短摆得就越快。本节课要求学生制作一个1分钟刚好摆动60次的摆钟，该怎样来制作呢？ 本节课，学生将通过调节摆绳长度的方法来调节摆的快慢。经过这节课的研究学生将更好地理解钟摆，并学会控制钟摆的快慢。根据前面的学习，学生也将制作一个每分钟摆动60次的摆。通过制作
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小学科学二年级下册第13课教学设计 制作校园模型（一） 教学内容 制作校园模型（一）是冀教版二年级科学下册最后一单元的内容，是在学生已经学会描述方向、确定位置的简单方法的基础上的拓展延伸，学以致用。本课以校园里的建筑物为研究对象，共有4个环节组成。环节1“任务”，引导学生思考如何描述清楚校园，得出可以制作校园模型。环节2“观察”，指导学生观察自己的校园，了解各个建筑物的位置和方向。环节3“交流
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第9课 制作电子小报 【教学目标】 1、通过插入艺术字和图片，掌握美化电子小报的方法； 2、通过制作电子小报，学会综合运用Word的知识和操作。 【教学过程】 一、创设情境，引出任务 课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料请学生欣赏，让学生说说哪个更具吸引力？（生答）这几篇图文并茂的电子小报其实就是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的。同学
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第12课 制作目录页 教学目标： （1）学会设置文字效果、背景填充； （2）学会设置标签、链接。 课时安排：1课时。 教学重点：（1）学会设置文字效果、背景填充；（2）学会设置标签、链接。 教学难点：（2）学会设置标签、链接。 教学过程： 一、复习引入 我们上次课进行了春节版面的美化,今天进一步学习制作目录页。板书课题：（第12课 制作目录页） 二、新授 （1）教师边讲边演示
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制作校园模型（二）教学设计 一、指导思想与理论依据 小学科学课程要求必须根据小学生身心发展和小学科学学习的特点，强调以儿童的认知经验为出发点，提出并探究科学问题，通过个人建构和社会建构获得科学知识和经验。关注学生的个体差异和不同的学习需求，在教学活动、作业、评价等方面给学生提供选择的机会和创新的空间，并注重引导学生利用广泛存在于学校、家庭、大自然、网络和多媒体中的多种资源进行学习
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小学科学二年级下册第13课教学设计 制作校园模型（一） 教学内容 制作校园模型（一）是冀教版二年级科学下册最后一单元的内容，是在学生已经学会描述方向、确定位置的简单方法的基础上的拓展延伸，学以致用。本课以校园里的建筑物为研究对象，共有4个环节组成。环节1“任务”，引导学生思考如何描述清楚校园，得出可以制作校园模型。环节2“观察”，指导学生观察自己的校园，了解各个建筑物的位置和方向。环
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制作太阳能热水器 概述 制作太阳能热水器是本册的最后一节综合课程。课程利用“制作太阳能热水器”这个切入点，给学生提出挑战任务，引导学生进行跨学科学习，帮助学生整合各学科之间的联系，综合利用所学知识和技能解决问题。“制作太阳能热水器”鼓励学生针对本册的学习内容，联系科学、技术、工程和数学等知识开展学习，在设计和制作过程中不仅引导学生回顾了本册的“太阳和月亮”，“科技与生活”等单元的相关知识，培
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制作塔台模型教学设计 【教材分析】 本课是六年级下册小小工程师单元的第5课。本单元的教学内容属于小学科学课程标准中的技术与工程领域。本课中学生将在第4课设计塔台模型的基础上，将自己的设计图纸转化为模型。模型是改进设计完成工程任务的主要依据。不断反复测试、查询问题、寻求改进、突破技术难关都要依靠模型来实现。 本教科书直入主题设计了两个板块内容，分别是“制作”和“研讨”。“制作”板块分为两个步骤。第
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第13课制作“火箭”（第一课时）教学设计 教学目标： 科学知识：了解水和空气可以产生反冲力。 科学探究：1.能通过实验，探究反冲力的作用。2.能基于所学的知识提出设计方案，将自己简单的创意转化为模型。 科学态度：1.能有自己的想法来完成设计，具有创新精神。2.愿意接受他人的合理意见，反思和改进作品。 教学重点：能基于所学的知识提出设计方案，将自己简单的创意转化为模型。 教学难点：能通过实验，探究反
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第7课 参展食谱教学设计 课题 第7课 参展食谱 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 六年级 学习 目标 确定本组的食谱，并对食谱中用到的各种原料进行市场价格调查，核算成本。然后将各组食谱集中在一起，制作“班级食谱大全”。 重点 Word表格操作、使用“计算器”计算数据。 难点 将各组食谱集中在一起，制作“班级食谱大全”。 教学过程 教学环节 教师活动
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有趣的不倒翁 设计教师 王厚敏 课时 1课时 教学目标 1、通过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理； 2、学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的不倒翁。 3、培养学生合作互助的精神;培养学生探究事物原理的意识
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有趣的不倒翁学案 【课前预知】 一 玩不倒翁时，我产生的疑惑 1.__________________________ 2.__________________________ 3.__________________________ 二 观察不倒翁，我有新的有趣发现 1._____________
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教科版四年级上册第三单元第7课,设计制作小车（一）,垫圈小车（重力拉力）,气球小车（反冲力）,橡皮筋小车（弹力）,（摩擦力）,设计制作的基本步骤,一、明确问题,二、制定方案,1. 观察小车模型，了解小车的结构,车架,支撑、固定,车身,美观、载人,车轴,固定、传动,车轮,滚动、前进,小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？,二、制定方案,2. 讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图,设计图,作
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教科版四年级上册第三单元第8课,设计制作小车（二）,设计制作的基本步骤,设计制作小车（一）,设计制作小车（二）,一、明确问题 二、制定方案 三、实施方案,做好分工，根据设计图做好小车,一、明确问题 二、制定方案 三、实施方案,做好分工，根据设计图做好小车,测试，汇报,一、明确问题 二、制定方案 三、实施方案,作业本56面,测试并改进小车实验记录,一、明确问题 二、制定方案 三、实施方案,一、明确问
新教科版四年级上册科学3.8设计制作小车二,课件,新教,四年级,上册,科学,3.8,设计,制作,小车
三模“设计与制作,粤教版综合实践活动九年级上册,设计制作类,“三模”是指为青少年设置的科技竞赛活动，包括航空模型、航海模型、车模，是集动手动脑于一体、寓教于乐的科技智力类体育活动，因其富于知识性、实践性、趣味性的特点而深受青少年喜爱。我们参加活动时通过设计构思、制订设计方案，最后做出相应的模型作品。参与模型的结构设计与实践制作活动不仅能锻炼我们的动手能力和解决实
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第九课 制作电子小报,教科版 四年级上,新知导入,社会实践电子版,主题电子报,接下来我们来学习如何制作电子小报,新知讲解,跟我做,一、设计电子小报的版式 版式设计方案如图9-1所示。,新知讲解,二、设置页面 制作电子小报前，首先要进行页面设置，确定版面大小。 操作步骤 新建一个Word文档。,新知讲解,单击“文件”菜单，选择“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，如图9-2所示。,新知讲解,单
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