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第五章中国的地理差异1.教学分析课标要求1在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭淮河”一线的地理意义。2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。教学目标1能够.第十章中国在世界中1.教学分析【教学目标】知识与能力知道我国是最大的发展中国家；运用图文资料说出我国举世瞩目的发展[ Tag ]

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专题14中国的地理位置及其优越性 1. 我国幅员辽阔，除了广袤的陆地面积，我国还拥有300万平方千米的海洋国土，增强海洋主权意识、建设海洋强国是时代的要求。那么属于我国内海的是（） A. 黄海

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粤人版八年级下册地理教案：5.2《重要的地理分界线》.docx

重要的地理分界线教材分析本节教材，主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。教学

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粤人版八年级下册地理教案：5.1《地理区域》.docx

地理区域教材分析本节教材，主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握地理区域的概念及种类，并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线；了解我国区域划分的相关知识，并能说出特

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中国的疆域教案【教学目标】知识与技能（1）通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。（2）在中国政区图上找出我国的领土四至点，并在图上量算我国的东西和南北之间的大致距离。（3）能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，知道陆上邻国和隔海相望的国家。过程与方法（1）培养学生运用地图获取地理知识的能力。（2

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湘教版八年级上册地理3.2 中国的土地资源教案.docx

教学课题第三章中国的自然资源第二节中国的土地资源教学目标知识与技能使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土资源的基本特点；初步分析理解我国土地资源分布差异。过程与方法从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性以及中国土地资源存在的问题。情感态度与价值观教育学生树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。教学重难点教学重点

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湘教版八年级上册地理1.3中国的人口教案.docx

中国的人口教案【教学目标】知识与技能（1）知道我国人口的数量、分布于增长。（2）学会绘制和阅读“人口增长曲线图”和“人口分布图”。（3）通过读图学会分析我国人口数量的变化、人口增长的特点以及人口的分布特点；理解我国人口增长较快所产生的问题及为此制定的基本国策。过程与方法（1）充分利用教材中的每幅地图，学生能从地图中获得有用的地理信息，探究其形成原因。（2）在涉及人口增长的环节时

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湘教版八年级上册地理3.4 中国的海洋资源教案.docx

教学课题第三章中国的自然资源第四节中国的海洋资源教学目标知识与技能掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。过程与方法（1）、培养学生的观察能力和知识运用的能力。（2）、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。情感态度与价值观通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。教

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湘教版八年级上册地理1.4中国的民族教案.docx

民族教案【教学目标】知识与技能认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策。过程与方法通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点，培养学生的读图能力。情感态度与价值观了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。【教学重点】（1）了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。（2）通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。【教学难点

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湘教版八年级上册地理3.3 中国的水资源教案.docx

教学课题第三章中国的自然资源第三节中国的水资源教学目标知识与技能掌握我国水资源的时空分布特点，并会分析成因。过程与方法掌握解决水资源不足的途径，用实例说出我国为解决水资源不足而建设的大型工程。情感态度与价值观了解我国水资源利用中存在的问题，树立珍惜水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。教学重难点教学重点 1、水资源的时空分布特点 2、解决水资源时空分布不均的途径。教

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中国的行政区划教案【教学目标】知识与技能（1）让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。（2）了解香港、澳门特别行政区的知识内容。（3）培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。过程与方法培养学生运用地图获取地理知识的能力以及读图、拼图、填图、归纳的能力

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中国的自然环境教学反思这章书包括中国的地形地势特征、气候基本特征、河流和自然灾害四部分内容。结构分析本章教材主要介绍中国的自然环境特征，各节内容都是围绕这一主线展开，本节主要介绍中国的气候，教材在编排上也注意突出中国的气候特征。气候特征可以通过其基本要素气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水，而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，掌握这些知识，有利于理解各

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中国的自然资源说课稿一、说教材（一）单元教材分析（二）单元的地位和作用在学习了中国的地形，气候，河流后安排学习中国的自然资源，主要是考虑到地形、气候、河流是促进和影响自然资源形成与利用的主要自然地理环境要素，而自然资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动的物质基础，中国自然资源的学习是后期中国的农业，工业，交通运输业学习的基础。因此本单元教学内容有明显的承上启下

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中国的自然资源教学反思自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、生活的实例出发，从身边用到的、看到的物品出发，体会“自然资源与我们”的密切联系。在课堂中，我又安排学生从衣食住行各方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关，从分挖掘学生的自身体验，符合学生的认知规律，便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识。中国的自然资源是

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