我国四大地理区域的划分(第1课时)教案 【教学目标】 1.知识与技能 读图分析秦岭淮河线的地理意义。 举例理解秦岭淮河线的地理意义。 2.过程与方法 运用地图、实例体会和理解秦岭淮河线的地理意义。 3.情感态度
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我国四大地理区域的划分(第2课时)教案 【教学目标】 1.知识与技能 读图了解我国地域辽阔,自然环境差异表现在哪些地方。 读图分析我国四大地理区域划分的界线及界线确定的主导因素是什么。 比较四大地理区域各
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重要的地理分界线 教材分析 本节教材,主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识,要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。 教学
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地理区域 教材分析 本节教材,主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识,要求能够掌握地理区域的概念及种类,并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线;了解我国区域划分的相关知识,并能说出特
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专题1地球和地球仪 1. 地理活动课上,小辉制作了一个简易地球仪。读图,回答下列各题。 (1)从小辉制作的简易地球仪中,我们能获得的信息是( ) A. 地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 B. 沿
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专题2地球的自转 1. 地球绕着地轴旋转,叫做地球的自转。地球的自转周期是( ) A. 24小时 B. 7天 C. 30天
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第五章 中国的地理差异 1.教学分析 课标要求 1在地图上找出秦岭、淮河,说明“秦岭淮河”一线的地理意义。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 教学目标 1能够
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地球和地球仪说课稿 教学目标 知识目标: 了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星,是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道,知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律,知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法,记住东西两半球和南北两半球的划分方法。 能力目标: 初步学会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线;了解经纬网在实际生
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地球和地球仪教学反思 地球和地球仪位于七年级上册地理第一章第一节,地理课程标准对此节的要求是“了解地球和地球仪的相关知识,运用相关数据描述地球的大小,运用地球仪,比较归纳纬线和经线,纬度和经度的特点,熟练地利用经纬网确定某一点的位置。”也就是说让学生自己拿着地球仪,观察经纬线的特点,发现且归纳经纬度的划分,以及经纬网的定位方法。 地球和地球仪是进行地理学习的基础内容,其中经纬度的变化规律及经纬网确
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四川省教案 【教学目标】 1.知识与技能 了解四川省的地势、地形及气候特征。 了解四川省有哪些常见的自然灾害。 知道四川省在生态保护方面做了哪些工作,取得了哪些成绩。 知道四川省现在的交通发展情况及交通发
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交通运输教案 【教学目标】 1.知识与技能 读图了解我国主要交通运输方式的种类。 比较了解铁路、公路、航空、水路各自的特点。 举例说明我们的生活离不开交通运输。 知道选择恰当的交通运输方式需要考虑哪些因素
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中图版七年级下册第6章第一节我国四大地理区域的划分(第2课时)塔克拉玛干沙漠青藏高原江南丘陵东北平原自然环境差异大让我们走进“四大地理区域”去寻找答案吧这种差异主要体现在哪里情景导入东部季风区地形以
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中图版七年级下册第6章第一节我国四大地理区域的划分(第1课时)今天,让我们带着这个问题“走近”秦岭和淮河。情景导入南、北方自然环境有很多差异你知道这些差异的明显界线在什么地方吗南方的春节北方的春节北
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八年级地理上册,中图版义务教育教科书,地球的自转和公转,想一想:是什么物体在动?,运动是相对的,以地球为参照物,太阳是运动的,学习目标 1.用简单的方法演示地球的自转。 2.用地理现象说明地球自转。 3.通过了解地球是不断运动着的,掌握地球自 转的规律及产生的地理现象。 教学重难点: 地球自转的规律及产生的地理现象。,阅读课本P4P5页,找出下列问题的答案,并在课本中勾画。(5分钟) 1.地球绕
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第三节:人类的居住地,聚落,学习目标:,1、知识目标:了解聚落的概念、类型、景观的差异、职能以及聚落的发展过程。(重点) 2、过程与方法:能够运用图片说出城市与乡村聚落的景观差异。(难点) 3、情感态度与价值观念:培养学生热爱家乡,热爱祖国的情怀。,自主学习: 一、城市和乡村
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中图版七年级下册第4章第四节交通运输同学们,你们每天是怎样到达学校的呢情景导入我们的生活离不开交通运输我国主要的交通运输方式有哪些我们应如何选择恰当的交通运输方式今天,我们就来学习“交通运输”。视频
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