做班级的小主人 一、教学目标 知识目标 懂得自己是集体中的一员,是集体的小主人。 技能目标 初步形成现代民主意识,积极参与班级管理,为班级建设出谋划策。 情感目标 能关心集体,乐于参加集体活动,自觉维护集
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班级成长手册 活动目标 能力目标 1、了解制作班级成长手册的方法和有关知识。 2、了解制作班级成长手册的工具和材料。 3、知道制作班级成长手册的主要步骤。 能力目标 学会使用工具制作自己设计的班级成长手册
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班级公约大家定 1教学目标 知识目标 1、初步形成规则意识,遵守活动规则和学校纪律。 2、自觉遵守公共秩序,注意公共案例,做个将文明有教养的人。 技能目标 通过讨论交流,提高学生的口语表达能力。 情感目标 通过
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一、 活动目标1能积极参与自己选择的运动项目。2 能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。 二、 活动准备1 和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。2 幼儿自由报名，每人选择2到3个项目
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我们班级的标志教案 教学目标： 会用不同的材料为自己的班级设计标志。 教学重点： 标志的设计；图文并茂。 教学难点： 标志的制作设计，色彩的搭配。 教学方法： 欣赏、引导、示范、评价 教学准备： 不同的标志图片、实物投影、橡皮泥、彩纸剪刀等 教学过程： 一、导入 动画导入 板书：标志 二、新授课 1、标志和我们的生活息息相关，你还知道有什么样的标志？谁再来分享一
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第2课 装扮桌面 教学设计 1教学目标 【知识与技能】 1、了解Windows桌面背景可以设置和更换，初步了解屏幕保护程序的作用。 2、通过设置“漂亮的桌面”， 选择自己喜欢的图片进行背景设置。 3、通过设置“动感的
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自己来打扮教案 教学目的： 用身边的各自材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。 培养学生学会利用废弃物，创作精美的饰品。 教学重难点： 合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。 教具准备： 各种废弃的盒子等 教学过程 一、组织教学，检查学习用具。 二、提问导入 你们见过饰品吗？ 生答 三、讲授新课 同学们说一说自己平时见过的妈妈，阿姨们佩戴首饰的打扮，或少数民族同胞过节时
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打扮相框 课标分析 本节课是二年级的一节“设计应用”课，新课标中“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和
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小班装饰画 打扮蛋宝宝 设计意图 针对小班幼儿园对涂涂画画十分感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种有趣的游戏进行。我就从“玩”字着手，精心选择绘画的工具和材料，选择了熟悉的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手
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打扮树宝宝”数学活动个案（小班数学） 一、 活动背景 “串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动，但由于“规律”一词，是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念，只能意会。因此
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活动目标 1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。 2、积累使用剪刀的经验。 3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。 活动准备 1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。 2、水粉颜料、各色油画棒
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装扮我们的教室 能够围绕“装扮我们的教室”大胆设想，交流。专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。 引入话题 1. 马上就快到六一了，你们准备怎么过？ 2. 出示：庆祝元旦节的会议室场景布置录像，哪些地方能让人感到节日的气氛？ 3. 为了“欢庆六一”，我们怎样才能把教室布置的漂漂亮亮、热热闹闹的呢？ 说说议议 4. 学
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装扮房间 通过房间装扮实现技能学习、技能应用和技能拓展；依据理想房间的标准，愉快地布置自己的房间，培养审美能力。 引入话题 1. 放图片，观察房间，感悟理想房间的标准。 一张整洁布局合理的房间，分析特点（整洁） 一张比较美观的房间，分析特点（美观） 一张具有儿童特点的房间，分析特点（有趣） 说说议议
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装扮图书角 认识到装扮班级图书角的好处，要学会好好装扮图书角，珍惜图书，爱护图书。培养师生高尚的道德情操，高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴，感受图书角带来的价值体验。 引入话题 1. 放录像，不同班级的图书角。这些班级的图书角是怎样装扮的？ 2.总结出：用各种颜色的卡纸、绿植、图书。 3.为什么要装扮图书角？ 4.学生讨论得出：装扮过的图书角有
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创办班级图书角教学设计 活动背景 我校一直重视开展课外阅读活动。多年来，让“精神世界更美好”读书活动已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯，并且每人都有一
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节日里，大家都要对自 己格外装饰一番 自己利用身边的资 源给自己做一个精 美的配饰吧！
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冬天早上起床之后我们都要做什么装扮自己展示各种漂亮的桌面1、自己探索；2、求助书本P5页3、查看大屏幕提示；4、与同学讨论；更改桌面背景我们要到哪去更改桌面背景呢锦囊探索1操作要领桌面空白处单击右键，弹出
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装扮我们的教室,马上就要到六一儿童节，你们怎么过？,一、引入话题,我们怎样才能把教室布置的漂漂亮亮、热热闹闹的呢？,一、引入话题,二、说说议议,小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议。,三、思维创新,1.教室装扮是不是饰品越多越好？,2.在装扮时应该注意些什么？,3.庆祝完之后，我们该怎么做？,四、我的收获,通过今天的活动，我懂得了我是班级里的一员，应该自觉参加活动。形成
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装扮房间,1.放图片，观察房间，感悟理想房间的标准。 一张整洁布局合理的房间，分析特点（整洁） 一张比较美观的房间，分析特点（美观） 一张具有儿童特点的房间，分析特点（有趣）。,一、引入话题,3.为什么有些韭菜细一点有些韭菜粗一点? 4.学生讨论得出：不同种类的韭菜品相和口感以及种植是有区别的。 5.那么平时吃好吃的韭菜炒鸡蛋时，是谁给你种的?想不想亲手尝试种植韭菜呢？,一、引入话题
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装扮图书角,【二年级】,不同班级的图书角。这些班级的图书角是怎样装扮的？,一、引入话题,为什么要装扮图书角？,一、引入话题,二、说说议议,装扮过的图书角有利于营造积极向上的学习氛围，增加学生的阅读量，开拓学生的视野，激发学生的阅读兴趣。,三、温馨提示,装扮图书角要注意：要分工明确，齐心协力，根据班级特色装扮图书角，让它更美观，更实用，营造书香班级，创造精神食粮。,儿歌 小图书，我爱看， 一页一页轻
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