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简介：11,十六年前的回忆第二课时,六年级语文下册统编版,回顾复习,导入新课,回顾复习,回顾主要内容,说说课文讲了李大钊的哪几件事,说一说印象最深刻的一件事,聚焦人物描写,体会精神品质,自主学习,学习要求,默读课文,找到给自己留下印象深刻的部分认
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简介：六年级语文下册统编版,习作例文,学习任务一,导入新课明确目标,单元主题,真情流露,选择合适的内容写出真情实感,体会作者是怎样表达情感的,1,直接抒发感情,2,讲感情融入事物的描写之中,3,将情感融入景物的描写之中,4,将情感融入人物的语言
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简介：综合性学习难忘的小学生活,六年级语文下册统编版,情境再现,导入主题,导入主题,同学们,我们朝夕相处了六年,不久以后,你们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师,同学,跨入新的学校,开始新的学习生活,临近毕业之际,让我们围绕,难忘小学生活,这
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简介：创设情境激趣导入,学习任务一,激趣导入,一年之计在于春,生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼,是谁最先发现了春的踪迹,李白说是柳树,于是李白这样写道,寒雪梅中尽,春风柳上归,李白宫中行乐词其七,激趣导入,一年之计在于春,生活在严冬中的
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简介：游园不值,六年级语文下册统编版,学习任务一,复习方法,谈话导入,复习方法,同学们,我们学习了很多古诗,回忆一下学习古诗的方法,解诗题,知作者,明诗意,悟诗情,学写法,解诗题,游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开,春色满园关不住,一
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简介：10,古诗三首,六年级语文下册统编版,石灰吟,温故知新,导入新课,回顾方法,同学们,马诗的作者借,马,表达了自己渴望立功报国的志向,像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法,我们称为,托物言志,今天,我们要学习的这首古诗,也运用了这种表达方
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简介：10,古诗三首,六年级语文下册统编版,诗,马,创设情境,激趣导入,人文主题,理想和信念,语文要素,关注外貌,神态,言行的描写,体会人物品质,查阅相关资料,加深对课文的理解,习作要求,习作时选择合适的方式进行表达,第四单元,激趣导入,初读马诗
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简介：六年级语文上册统编版,习作,家乡的风俗,创设情境明确任务,学习任务一,近期班级将举行一次别开生面的风俗介绍会,请大家介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历,我们将投票选出最受欢迎的六种风俗,看谁介绍的风俗能荣登班级的,风俗榜,你能说
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简介：让真情自然流露,六年级语文下册统编版,学习任务一,创设情境激发动机,谈话引入,同学们,诗人白居易曾说,感人心者莫先乎情,文字的力量向来在乎情感,有了真情,文章才算有了灵魂,通过本单元的学习,相信你一定有了许多感悟,这节课我们就开启一场作文之
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简介：6,骑鹅旅行记,节选,六年级语文下册统编版,读一本好书,就像对生活打开了一扇窗户,今天我们将跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界,学习任务一揭示书名,了解作者,鲁滨逊,星期五,船长,尽职尽责,守信用,讲诚信,一丝不苟爱护自己的手下,朴
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