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苏少版二年级下册综合实践活动1.3

课时教学设计学段二年级下学科综合实践备课教师章节名称我是中队小主人学时1学时中队是学生成长的另一个家园一个有凝聚力积极向上的中队有利于队员形成良好的人生观价值观有利于促进队员的健康成长二年级学生集体主义意识还比较弱也

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苏少版三年级下册综合实践活动

第四单元主题活动一走进博物馆内容总览学习目标新知导入任务单我们来发现我们来实践目录实践不停步延伸拓展课堂总结作业布置学习目标价值体认通过亲历我是小小讲解员活动走近博物馆激发对祖国文物无限的热爱责任担当围绕

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Shine大单元教学设计

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谁和谁好朗读

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树和喜鹊朗读

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孙悟空打妖怪朗读

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石灰吟教学课件

10古诗三首六年级语文下册统编版石灰吟温故知新导入新课回顾方法同学们马诗的作者借马表达了自己渴望立功报国的志向像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法我们称为托物言志今天我们要学习的这首古诗也运用了这种表达方

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十五夜望月教学课件

十五夜望月3古诗三首学习任务一运用方法朗读古诗学习要求理解诗题走近作者读准字音读准诗句结合注释理解诗意想象画面感悟诗情展示交流十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家这首诗

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送元二使安西教学课件

送元二使安西六年级语文下册统编版送元二使安西送别元常在兄弟中排行老二王维好友出使唐代安西都护府是唐朝设于西域的军政机构今新疆库车地区送元二使安西诗题大意送朋友元二出使安西送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘客舍青青

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十五夜望月教学设计

课题3古诗三首十五夜望月统编版六年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1有感情地朗读并背诵十五夜望月2借助图片和注释理解诗句的意思想象古诗中所描绘的景物感受作者所表达的思想感情3了解相关中华传统节日的文化内涵学习

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石灰吟教学设计

课题10古诗三首石灰吟统编版六年级下册第四单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1会写锤凿焚3个字2能正确有感情地朗读古诗3引导学生借助注释抓住重点词句理解诗意体会作者表达的情感4以马诗为例迁移运用学习方法学习

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送元二使安西教学设计

课题送元二使安西统编版六年级下册古诗词诵读1课时学校授课班级授课教师学习目标1正确流利地朗读诗歌默写诗歌2抓住关键词理解诗句的意思感受送别诗的特点3通过想象画面入情入境的感悟朋友之间的深情厚谊学习重难点通过想象画面入情

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四时田园杂兴教学设计

课题1古诗三首统编版五年级下册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1会认昼耘2个生字读准1个多音字供会写昼耘桑3个字2有感情地朗读背诵默写古诗四时田园杂兴其三十一3理解诗意想象画面体会其中的童真

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四时田园杂兴教学课件

童年往事范成大诗题解读了解作者听歌曲话童年每一个人都有他自己的童年往事快乐也好辛酸也好对于他都是心动神移的最深刻的记忆冰心四时就是一年四季杂兴指有感而发随性而写的诗篇四时田园杂兴其三十一四时田园杂兴组诗作

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摔跤教学设计

课题13人物描写一组摔跤统编版五年级下册第5单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1会认嘎绊揪等11个生字读准1个多音字监会写跤搂仗等15个字会写摔跤手疾眼快等10个词语2初步感知课文三个片段的主要内容

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摔跤教学课件

第一部分谈话导入激发兴趣我们学过不少写人的文章你知道描写人物有哪些方法第二部分自主学习探究阅读自主学习说一说三个片段中主要写了哪几个人物分别选自哪本小说作者是谁快速默读课文自主学习摔跤主要写了小嘎子选自

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深圳大学

广东省深圳大学附属中学等校20232024学年七年级第一学期中联考道德与法治试题说明1全卷分试卷和答题卡共6页满分50分2答题前请将学校姓名考生号试室填涂写在答题卡不得在答题卡其它区域做任何标记3答题卡上的答案广东省深圳大学附属中学等校20232024学年七年级第一学期中联考道德与法治试题说明1全卷

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数学试题答案

广州市花都区黄广中学学年上学期期末质量检测七年级数学一选择题中国人最早使用负数可追溯到两千多年前的秦汉时期的绝对值是第页共页答案解析分析由绝对值的概念即可求得详解

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食品安全我关注第一课时

食品安全我关注第一课时广州版八年级上册内容总览学习目标新知导入主题包方案图课堂练习课堂总结目录板书设计作业布置教学目标1初步了解引起食品不安全的原因了解生活不安全食品的类型以及食用不安全食品的危害2通过主

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食品安全我关注第二课时

广州版八年级上册食品安全我关注第二课时教学目标1初步了解如何进行小课题的考察探究2初步学习如何开展食品安全知识的宣传志愿服务活动并能够开展校园超市食品外包装标签检查监督行动并树立做好餐饮食品安全宣传员活动3能够初步

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数字身份支持在线交流

数字身份支持在线交流教学设计20242025学年河北大学版2024小学信息技术三年级全一册学校授课班级授课教师教材内容数字身份支持在线交流这篇课文主要介绍了数字身份在在线交流中的作用以及如何利用数字身份进行安全有效的在线交流教材内

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