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简介：第2节关注农村环境,北师大版八年级下册,探究新知,人口的增加对农村有什么影响呢,农田生态系统是进行农业生产的场所，从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了农业村落，即农村。,我国绝大多数人口都居住在农村地区，农村生态环境的好坏不仅关系到我国农业的可持续发展，而且与广大农民身体健康密切相关。,对比家乡环境的昨天和今天,活动,1.列举家乡环境发生的变化。2.为进一步美化家乡环境献计献策。,讨论,1
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简介：章节导入,你看到了什么,俗话说鱼儿离不开水，这句话体现了什么样的生物现象,任何生物都要依赖环境而生存，受环境的制约；同时，生物的生命活动又影响和改变环境。,北师版八年级下册,生物的生存依赖一定的环境,探索新知,回忆、思考,1.环境中的生态因素包括哪些,2.非生物因素包括哪些,环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。,生物因素,生态因素,包括影响该生物的同种或不同种的其他生物
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简介：北师版八年级下册,食物链和食物网,情境导入,螳螂捕蝉，黄雀在后,蝉、螳螂、黄雀之间是什么关系,探索新知,下图是我国北方草原生态系统中生存的部分植物和动物。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。,1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用,植物作为生产者，能够通过光合作用制造有机物，为草原上各种生物的生活提供物质和能量。,2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系,各种动物直接或间接地以
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简介：回顾复习,思考你之前学过的动物它们有脊椎骨吗,身体呈辐射对称；,体表有刺细胞；,有口无肛门,水螅,涡虫,身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。,蚯蚓,身体细长，呈圆柱形；,体表有角质层；,有口有肛门。,蜗牛,柔软的身体表面具外套膜，大多具贝壳；运动器官是足。,体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。,蝗虫,通过前面的学习，你已经认识了很多种动物，它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物
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简介：第3节关注城市环境,北师大版八年级下册,探究新知,点击图片播放视频,城市生态系统是以人为主体，与自然环境、社会环境相互作用的统一体，是一个复杂的人工生态系统。,城市环境是由一个个社区组成的，我们都生活在社区中，感受着社区环境的各种变化，你能举例说说吗,大气污染,水污染,光污染,白色垃圾,噪音污染,调查社区环境的变化,活动,1.列举社区环境发生的变化。2.为进一步美化社区环境献计献策。,讨论
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简介：北师版八年级下册,章末小结,复习回顾,发酵技术,发酵食品,酸奶,米酒,面酱,甲烷,抗生素,甜味剂,酶制剂,食用有机酸,沼气发酵,工业化发酵,可产生,例如,例如,例如,包括,包括,产生,产品有,产品有,产品有,产品有,需要,1.发酵技术可以生产出多种食品和饮料,（1）乳酸菌在_______适宜、没有______的条件下可以使牛奶中的营养物质产生______。,温度,氧气,乳酸,（2）酒药中含有曲霉
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简介：人口增长与计划生育（1）,北师大版八年级下册,人类,自然环境,人类的生存和发展依赖于自然环境,人类活动对自然环境产生着巨大的影响,这种影响随着人口的增加和社会生产力的不断提高而日益加大,新课导入,探究新知,探究新知,根据此趋势，请估计到2050年世界人口大约是多少,人口数量增加1倍所需要的时间叫作倍增期。,请计算世界人口从10亿加倍到20亿、20亿加倍到40亿、30亿加倍到60亿所用的时间
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简介：北师版八年级下册,生态系统的能量流动和物质循环,复习回顾,1.食物链的概念,不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。,2.食物网的概念,许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系。,3.食物链与食物网的意义,反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。,探索新知,讨论水族箱中能量的来源和流动,水箱中生活着哪些生物,1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动所需要的能
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简介：北师版八年级下册,生态系统的稳定性,情境导入,结合已有的知识，尝试分析一下生态瓶中含有哪些成分它们彼此间存在着什么样的联系,有的生态瓶中的生物存活时间较长，有的生态瓶不稳定，其中的一些生物很快死亡了。这是为什么呢,生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性。,探索新知,阅读课本P80，分析凯巴森林被破坏的原因。,1.1906年以前的凯巴森林是什么状态,分析
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简介：新课导入,据植物学家估计，自然界中已知的植物约有33万种，遍布地球上的各种生态环境。,根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群，包括苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。,植物进化系统树,不同类植物的特点是什么如何区分呢,北师版八年级下册,苔藓植物和蕨类植物,活动,观察比较不同的植物,葫芦藓,铁线蕨,苔藓植物个体矮小，密集生长于潮湿环境,绢藓,牛舌藓,鼠尾藓,石地钱,苔藓
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