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  • 简介:2,1有理数2,1,1正数和负数一,教学目标1,在熟悉的生活情景中,能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量,知道负数的写法和读法,会用负数表示一些日常生活中的量,2,使学生经历数学化,符号化的过程,体会负数产生的必要性,3,感受正,负数和
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  • 简介:5,1相交线5,1,3同位角,内错角,同旁内角一,教学目标,知识与能力,能够根据图形判断哪些角是同位角,内错角,同旁内角,过程与方法,在认识三线八角中的同位角,内错角,同旁内角的过程中,培养学生的识图能力,情感态度价值观,发展学生应用数学的
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  • 简介:5,1相交线5,1,2垂线一,教学目标,知识与能力,认识生活中的垂直现象,理解垂直定义,并能用符号表示,掌握垂线的性质,会过一点作已知直线的垂线,过程与方法,经历垂线画法,垂线的性质以及点到直线的距离的探索过程,尝试从不同角度寻求垂线的画法
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  • 简介:4,2立体图形的视图4,2,2由视图到立体图形一,教学目标,知识与能力,进一步掌握简单立体图形的三视图的画法,能根据三视图描述物体的形状,过程与方法,在探索平面图形与空间几何体的相互转换的活动过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉,尝试从不
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  • 简介:4,2立体图形的视图4,2,1由立体图形到视图一,教学目标,知识与能力,1,理解平行投影和中心投影的意义,知道视图是从不同方向平行投影得到的图形,2,理解物体的视图能正确反映物体各个方面的形状,能正确画简单立体图形的三视图,3,培养学生空间
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  • 简介:3,2代数式的值一,教学目标1使学生掌握代数式的值的概念,会求代数式的值,2培养学生准确地运算能力,并适当地渗透对应的思想二,教学重难点,教学重点,当字母取具体数字时,对应的代数式的值的求法及正确地书写格式,教学难点,正确地求出代数式的值三
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  • 简介:3,1列代数式3,1,3列代数式一,教学目标1,分清简单实例中的数量关系,正确列出代数式,2,通过小组讨论,合作学习等方式,经历代数式的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流的能力,使学生获得解决问题的经验,3,让学生体会到代数式能刻画事
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  • 简介:2,9有理数的乘法2,9,2有理数乘法的运算律一,教学目标1使学生掌握有理数乘法的运算律,并利用运算律简化乘法运算,2使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则,3培养学生观察,归纳,概括及运算能力,二,教学重难点,教学重点,乘法的符号法则和乘
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  • 简介:2,2数轴2,2,1数轴一,教学目标1使学生知道数轴上有原点,正方向和单位长度,能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上的已知点所表示的数,知道有理数都可以用数轴上的点表示,2向学生渗透对立统一的辩证唯物主义观点及数形结合的数学思想,二,教
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  • 简介:2,9有理数的乘法2,9,1有理数的乘法法则一,教学目标1使学生在了解有理数乘法的意义的基础上,掌握有理数乘法法则,并初步掌握有理数乘法法则的合理性,2培养学生观察,归纳,概括及运算能力,二,教学重难点,教学重点,用有理数乘法法则进行运算
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