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简介:小壁虎借尾巴教学反思,一,优点,小壁虎借尾巴是一篇看图学文的童话故事,课文通过小壁虎向小鱼,黄牛,燕子借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点以及小鱼,黄牛,燕子尾巴的用处,课文较为简单,易懂,教学中,我以读,演,说为主要形式,把课
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简介:怎么都快乐说课设计一,说教材本篇课文以童真,童趣的方式描写,无论是一个人玩,两个人玩,三个人玩,四个人玩,五个人玩,还是许多人玩,都是能够使人快乐的,不管是很多人一起玩还是只有一个人自己玩,都应该从中找到快乐的方式,意在启示同学们应该感受生
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简介:学习做主人,上课注意听,墙柱不乱画,养成好品行,住房讲卫生,蛀虫清除尽,学校和家庭,保持好环境,思考与练习1,主,加偏旁可以组成哪些字,用,在儿歌中圈出来,2,从偏旁我们可以知道汉字的意思,如,墙柱,的,柱,的意思跟有关,蛀虫,的,蛀,的意
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简介:动物儿歌教学反思,一,优点,整首儿歌配上了生动形象的彩图,利用图文对照,学生不难找到对应的小动物,也能很快理解,展翅飞,运食粮,游得欢,结网忙,等词,稍难理解的是,蝴蝶花间捉迷藏,可以引导学生做做动作,并展开想象,蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋
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简介:人之初教学反思,一,优点,本课精选三字经的两个片段进行识字教学,共八行,四句,第1个片段讲述了教育孩子的重要性,第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性,两个片段意思的理解,对学生来说有些难度,教学时,我引导学生大体了解意思,并熟读成诵,为今
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简介:乡下孩子金子美铃曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂,曾是爸爸背上盛开的野菊,捉一只蝴蝶,能编织美丽的故事,含一片草叶,能吹出动听的歌曲,挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮,逮一串小鱼,乐坏了馋嘴的猫咪,哦,乡下孩子,生在阳光下,长在旷野里,1,在
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简介:一个接一个教学反思,一,优点,一个接一个是一篇浅显易懂的儿童诗,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣,在本次教学实践中,我根据低年级学生的学习特点,把重点放在识字和朗读课文上,识字,先由学生自主认字,自己想办法记字,再根据
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简介:棉花姑娘教学反思,一,优点,1,课文里的角色较多,在学习课文的环节中,可采用多种朗读形式,帮助学生理解课文,如分小组读,师生对读,分角色朗读等,在分析完课文以后,可让学生思考并讨论学习这篇课文的收获,让学生充分地说,最后再让他们小组整理在班
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