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简介：单元整体设计单元名称圆柱圆锥1,单元教材分析在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱,圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱,圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一
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上传时间：2024-05-18
页数： 96
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简介：单元整体设计单元名称比例1,单元教材分析本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见数量关系的基础上,学习比例的有关知识及其应用,比例在生活和生产中有着广泛的应用,如,绘制地图需要应用比例尺的知识,比例的知识还是进一步学习中学数学,物理,化
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页数： 101
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简介：单元整体设计单元名称比和比例单元教材分析,由于比与除法有着天然的联系,这部分内容过去一直编排在,分数除法,单元内,此次修订,把这部分内容分拆出来,另成单元,主要是为了突出,比和比例的独立性,重要性比不仅与分数除法有联系,还与分数,除法等知识
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页数： 62
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简介：目录结构解读表2章节分析5第二单元百分数,二,72,1折扣问题92,2成数问题142,3税率问题182,4利率问题222,5解决问题,购物策略,27综合实践生活与百分数31第三单元圆柱与圆锥353,1圆柱的认识,1,3
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简介：第四单元比例单元解读一,链接课标义务教育数学课程标准,2022年版,在,课程内容,的,第三学段,中提出,在实际情境中理解比及按比例分配的含义,并能解决简单的问题,通过具体情境,认识成正比例的量和成反比例的量,会根据给出的有正比例关系的数据在
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简介：单元整体设计单元名称负数一,单元教材分析1,本单元的主要内容是了解正数,负数的意义和读,写法,在直线上表示正数,0和负数,会用负数表示一些日常生活中的量,这些内容是在学生认识了自然数,分数和小数的基础上进行学习的,为以后中学学习有理数的运算
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页数： 11
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简介：单元整体设计单元名称圆柱圆锥1,单元教材分析在空间与图形方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使学生通过对圆柱,圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱,圆锥体积计算的基本方法,促进空间观念的进一
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页数： 79
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简介：人教版小学数学六年级下册全册教学设计第一单元单元负数教学导航,教学目标,1,在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数,2,初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,3,能借助数轴初步理解正数,0和
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简介：人教版小学数学六年级下册全册教学设计第一单元单元负数教学导航,教学目标,1,在熟识的生活情境中初步相识负数,能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数,2,初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,3,能借助数轴初步理解正数,0和
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简介：人教版小学数学六年级下册核心素养目标教学设计1,1负数的认识教学内容人教版小学数学六年级下册教材P1,例1,例2,素养目标1,在原有对数的认识的基础上,初步认识负数,懂得在正数的前面加上,就得到一个负数,2,理解负数表示的意义,以及在实际生
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