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简介：第十三章电路初探之综合实践活动设计简单电路一、教学目标1、知识与技能了解简单电路在生活中的运用实例2、过程与方法通过科学探究，增强实践能力和创新能力3、情感态度与价值观关注自然与社会，体验和增强合作、交流意识二、设计思路综合实践活动是以发展学生的综合实践能力、探究能力和创新能力为主的课程。它是在教师的引导下学生自主进行的学习活动，是开放的、动态生成的。本实践活动通过真实情境引
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简介：教案课题物质的比热容1主备人总课时数课型新授备课时间上课时间教学目标1、通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。2、通过对比热容概念的理解，尝试用比热容解释简单的自然现象。3能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性；教学重点能够运用“控制变量法”进行实验设计，探究物质吸热升温的属性。教学难点通过探究实验了解
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简介：综合实践活动（设计和制作一个模拟的调光灯）教学课题综合实践活动设计和制作一个模拟的调光灯教学设计设计和制作模拟调光灯是在学生学习了电阻、变阻器及欧姆定律的基础上对学生提出的一次综合知识的应用。教材以综合实践活动来完成本章一开始提出的目标任务，这既是对本章内容的回顾总结，又是对本章知识的具体应用，与此同时，更是对学生的操作技能的提高训练。通过具体的实物制作，使得学生感知理论对实践的指导价值
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简介：欧姆定律教学目标1、知识与技能（1）使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;（2）通过实验探究电流与电压和电阻的关系;会观察、收集实验中的数据并对数据进行分。（3）理解欧姆定律的内容和公式，能熟练运用欧姆定律的公式及其变换式，分析、解决简单的电路问题。2、过程与方法让学生通过科学探究的一般过程，进一步了解和运用控制变量法等科学探究的方法。培养
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简介：一、初识家用电器和电路教学设计第十三章电路初探一、初识家用电器和电路教学目标知识和技能1、知道电路的组成及各组成部分的作用。2、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。3、知道什么是电路图，电路图的意义。4、会画电路图。过程与方法培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生的抽象思维能力，培养学生良好的学习习惯。情感、态度与价值观带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的
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简介：动能和势能一、教学目标1.知识与技能（1）了解能量的概念。（2）通过实例了解动能和势能的概念。2.过程与方法通过实验探究，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关；进一步体会控制变量法、转换法在研究物理问题中的作用。3.情感态度与价值观进一步认识物理知识在实际生活中的作用，增强学习物理的主动性；培养学生良好的科学态度和实事求是的科学精神。养成交流合作的团队意识及人相处，合作的
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简介：苏科版九年级物理第十一章第一节杠杆教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、能识别出杠杆，2、并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。（二）过程与方法1通过课前、课堂学生动手实践，得出杠杆的定义。2通过对杠杆的研究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣。（三）情感态度与价值观1通过课堂导
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简介：综合实践活动-简单电路设计教案【学习目的】通过一些简单电路的设计和连接活动，复习串、并联电路的特点，培养学生的分析问题、解决问题的能力以及动手操作的能力。【教学过程】一、复习准备串联电路中各用电器工作状态，开关可控制；并联电路中各用电器可以独立工作，互不，干路开关控制，支路开关只控制所在。二
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简介：苏科版九年级物理第十三章电路初探二、电路连接的基本方式一、设计思想在学生没有学习了电路的组成和电路连接的情况下，必须先向学生展示基本器材，及简单叙说电路的连接注意事项。在简单解决了如何使一个灯亮起来的问题后，进一步深入探讨怎样使两个灯亮起来的问题。本节课从生活中的情景“在房间里需要安装吊灯和壁灯”引入，如何把两只灯接入电路由学生自己动手动脑把两只灯可能的连接方式找出来，并区分寻找它们
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简介：11.1杠杆（2）教学目标【知识与技能】1理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。2知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。【过程与方法】1经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。2让学生自己动手实践，知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。【情感态度与价值观】1通过了解杠杆的应用
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