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简介：人教版地理八下第八章第一节自然特征与农业第2课时教案教材分析“西北地区”知识结构与前文“北方地区”和“南方地区”基本类似，学习方法也大同小异。本节分为“草原和荒漠”、“牧区和灌溉农业区”两大框题。第一框题首先穿插西北地区的“沙漠景观图”和“草原景观图”，通过视觉感知来吸引眼球，然后再利用“西北地区的地形图”来引导认识西北地区的位置和地形等自然特征。接着引入“西北地区年降水量的分
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简介：第七章南方地区,情景导入,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。,漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,学习目标,新知探究,请根据图中信息描述南方地区的地理位置。,青藏高原,黄海,东海,秦岭淮河,南海,新知探究,树木常绿、山青水碧.,新知探究,一探地形,秦岭,淮河
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简介：第八章西北地区,情景导入,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣凉州词,大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上,天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。,情景导入,草原与荒漠,学习目标,新知探究,观察地图，找出大兴安岭、昆仑山、阿尔金山、长城等地理事物。请描述西北地区的位置和范围。,新知探究,新知探究,地形地势,观察地图，找出
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简介：第七章南方地区,情景导入,学习目标,新知探究,你知道哪些著名品牌来自台湾省,新知探究,1.台湾的经济发展类型是怎样的的2.台湾在不同阶段的经济发展相同吗,20世纪60年代前,以出产农矿业产品为主,20世纪60年代后,以“进口加工出口”型经济为主,新知探究,台湾经济发展历程和特点,20世纪50年代,樟脑,蔗糖,水果,稻米,以农业和农产品加工为主,新知
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简介：人教版地理八下第七章第四节祖国神圣的领土台湾省第1课时教案教材分析台湾是我国的一个特殊区域，是认识南方地区的一部分，再加上台湾省特殊的位置特点及政治特征，更加突出了本节课学习的必要性。主要包括“不可分割的神圣领土”、“美丽富饶的宝岛”和“外向型经济”三个方面的内容，主要介绍台湾的范围、位置；还有台湾的自然条件与丰富的物产；以及讲述台湾的经济发展。本节内容与本章其他各节一样，具
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简介：人教版地理八下第九章第一节自然特征与农业第2课时教案教材分析本节教材是青藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产胜过的影响。本节教材主要有两个标题“世界屋脊”从青藏地区的地形入手，介绍青藏地区自然环境的突出特征高寒。“高寒牧区和河谷农业区”，主要介绍了在高寒的自然环境下青藏地区农牧业和人们生活、生产的特色。教学目标1.知识与能力（1）在地图上
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简介：人教版地理八下第六单元第1课自然特征与农业教案教材分析北方地区是教材设置的第一个详细解读的区域，通过分析自然环境特征与农业，引导学生学会分析小范围区域的自然特征，掌握和巩固区域特征分析的方法，并通过分析北方地区的农业，建立自然环境对农业发展的影响的意识。教学目标知识与能力1.能够运用地图准确说出北方地区的位置、范围、主要地形区和气候特征。2.能够运用图表资料说出北方
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简介：人教版地理八下第六章第三节世界最大的黄土堆积区黄土高原第1课时教案教材分析黄土高原是中国重要的地形单元之一，作为世界最大的黄土堆积区，以黄土广袤、水土流失严重著称。学习本节课，学生可以知道黄土高原的位置和范围、地貌特征及其形成原因；认识黄土高原水土流失与自然条件和人类活动间的关系以及给人们生产、生活造成的危害；探索黄土高原生态环境的治理，树立可持续的生态发展观念。教学目标
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简介：人教版地理八下第六单元第2课白山黑水东北三省第1课时教案教材分析本节教材是在了解了区域的学习方法之后的第一部分内容。东北三省对于我国来说意义也比较重大，所以这一节在这一部分出现，具有代表性，重在让学生巩固区域的分析方法。教学目标1.知识与能力（1）加深认识东北三省的范围、位置，能归纳地形、河流和气候等自然环境特征。（2）说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理
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简介：人教版地理八下第七章第一节自然特征与农业教案教材分析南方地区是在秦岭淮河线和北方地区教学内容的基础上，进一步学习南方地区的区域特征。教材中简练地介绍了南方地区自然景观的基本特征，以及在不同地形条件下发展的农业类型。同时，增加了一些阅读材料，加大了各种图的分量，减少了识记内容，降低了难度要求，给教学留有较多空间。旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握
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