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简介：人教版道德与法治一年级下册大家一起来教材内容道德与法治一年级下册第四单元第16课教材分析“大家一起来”是道德与法治人教版一年级下册第四单元第16课，教材P62以“有人帮，不一样”为主题，用两幅图提示大家合作与不合作的差别，从而引起学生对合作的理解，激发学生合作意识，感受合作的重要性。P63的三幅图激发学生回忆在游戏和学习中都存在合作，感受到合作的快乐并与大家共同分享
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简介：大家一起来教学设计教学目标1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学重点在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。教学难点通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教
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简介：人教版道德与法治一年级下册第四单元我们在一起15.分享真快乐教材分析分享真快乐是部编道德与法治一年级下册第四单元我们在一起中的第一课。这一课中，包括“。本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由分享“阅读更有趣”、“分享的魔力”、“快乐地分享”、“他是小气鬼吗”四个栏目组成。这四个栏目的设计是让学生初步，乐于分享；了解分享的原则，学会在分享过程中
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简介：分享真快乐第一课时教学设计一、教学内容本课的主题是围绕一年级下学期我们在一起中分享主题而设计的。分享是学生生活中的主要内容之一，通过分享真快乐的理解，学生能感受到身边处处都有分享，体会到分享的快乐，但对低年级学生来说，通常是会分享，但缺乏分享的体会和分享时的小注意。因此，本课的学习旨在让学生参与到课堂中，体会分享，学会分享，乐于分享。二、学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚
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简介：教学设计课题分享真快乐版本人民教育出版社年级一年级下册一、教材简析本课时是第四单元我们在一起的第3个课题“分享真快乐”的第一课时（教材第58页至第59页的内容）。分享是一种重要的亲社会行为，是人与人和谐关系的活性因素，是一种人与人之间共在关系的类型，因而要将分享行为作为一种道德生活的状态，一种基本习惯。一、教材以绘本故事的形式，讲述了小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享、通过一
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简介：大家一起来一、教学目标1、让孩子明白生活中做事情都会有分工和合作。2、设计游戏，让孩子在玩中明白只有团结合作才能把事情做好。二、教学重难点怎样在游戏环节中突出“团结合作”这个词所表达的含义。三、教学媒体PPT（习图图片、跳绳图片、拉拔河图片、扫地图片）。四、教学准备卡纸、剪刀、彩笔。五、教学过程1、导入十九大强调各民族之间团结起来，紧紧
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简介：15.分享真快乐【教学内容分析】分享真快乐是人教版道德与法治小学一年级第二学期第四单元的第十五课。本课旨在帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感；引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由四部分组成。第一部分是分享阅读更有趣，以绘本故事的
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简介：分享之花，芬芳迷人分享真快乐教学设计教材分析分享真快乐是教育部2016年审定的人民教育出版社出版的道德与法制一年级下册第四单元的第三课。本课旨在让学生体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享这是教学的重点、难点和关键。引导学生参与活动，参与分享，体验来自分享与合作的快乐，在活动中能清楚地表达自己的感受，能倾听他人的意见，明白分享就是献出爱。学情分析小学低年级的孩子在面对“分
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简介：分享真快乐教学设计教学目标1、帮助学生体验分享的快乐，激发学生乐于分享的情感。2、引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中学会与人分享。3、帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。教学重、难点教学重点学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的快乐。教学难点理解分享是种快乐，学会在分享中珍惜、感恩他人的分享。课前准备教师准备糖果，课
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简介：分享真快乐教学设计【设计理念】分享真快乐是人教版一年级下册道德与法治第四单元“我们在一起”第15课，本单元的主题是“我们在一起”主要通过学习让一年级的孩子学会和他人交往的方法，感受交往的快乐。道德与法治是一门综合性的以活动体验为主的课程，因此，在本课教学中，我设计了大量的活动和游戏，以引导孩子们在活动中真确感受分享的快乐。【教学目标】1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。2.认
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