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简介：数数数的组成教案教学内容教材第34-37页例1、例2和例3。教学目标知识与技能（1）认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。（2）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。过程与方法经历从实际情境中抽象出数的过程。情感态度与价值观（1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。（2）培
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简介：人教版小学数学教材一年级下册第二单元例5解决问题教学设计教学内容教材第20页的内容及相关练习教材分析本节课继续让学生经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会减法的含义，又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础，逐步提高学生发现问题、解决问题的能力。例5是有多余条件的“求另一个加数”的问题。例5一方面保持了一年级上册教材中解决问题的编排特色，呈现了
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简介：教学内容教科书第51页的摆一摆，想一想教学目标1、通过在数位表上摆珠子的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固“数位”和“位值”的概念。2、通过观察、操作、比较、归纳等活动，初步培养学生有序思考的能力和抽象概括能力。3、通过探索规律，让学生感受到数学学习的奇妙和乐趣。教学重点让学生在摆圆片写数的过程中体会有序思考的重要性。教学难点通过实践活动后，能用语言描述记录
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简介：100以内数的大小比较教学内容分析“100以内数的大小比较”是北京版一年级下册第一单元“100以内数的认识”的部分内容。教材从实物图到计数器再到抽象的数，体现了从具体到抽象的编排意图，符合学生的认知特点，便于学生掌握比较两个数大小的一般方法。例题让学生利用实物图萝卜的多少、计数器比较两个十位上数字不相同的两位数的大小，从而总结出相应的比较方法。接着在“试一试”中，直接比较十位上数字相同、个位
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简介：北京2011课标版数学一年级下册第五单元神奇的七巧板教学设计教材分析用七巧板拼图形是一节可视性、操作性很强的课，主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征。本节学习的内容是利用拼七巧板使学生进一步巩固所学的知识，除了要求学生能摆出给出的图案和自由拼摆图案外，还引导学生对七巧板进行了比较，同时设计了拼出指定的图形的活动，这些有助于发展学生的空间观念，体会图形之间的关系。学情分析小学生
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简介：认识图形教学设计教学目标知识目标通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。能力目标在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目标通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。学情分析本课教学是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的,一年级孩子注意的特点是无意注意占主要,注
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简介：百数表教学目标1、通过观察百数表，探索并发现百数表中数的排列规律，感受数之间的关系。2、借助信息技术，引导学生运用行、列的对应关系定位具体的数，同时渗透两维坐标思想。3、通过数轴让学生体验数之间的顺序及位置关系，帮助学生发展无限的观念。教学重点理解100以内数的排列规律。教学难点排列规律的应用。教法与学法1、引导学生提高观察、猜测及他人的交谈活动来认识百数表。
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简介：100以内数的大小比较教学内容分析“100以内数的大小比较”是北京版一年级下册第一单元“100以内数的认识”的部分内容。教材从实物图到计数器再到抽象的数，体现了从具体到抽象的编排意图，符合学生的认知特点，便于学生掌握比较两个数大小的一般方法。例题让学生利用实物图萝卜的多少、计数器比较两个十位上数字不相同的两位数的大小，从而总结出相应的比较方法。接着在“试一试”中，直接比较十位上数字相同、个位
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简介：北师大版一年级上册认识图形教学设计教学目标1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何图形的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。教学安排1课时教学重点难点认识物体，培养学生观察、探索的能力是重点；区别长方体和正方体是难点。教学准备长方形，正方形，圆柱，球学具
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简介：排队问题教学设计3教学目标（含重、难点）教学目标1.引导学生体会文字语言、图形语言、符号语言间的转化。2.在描述位置的过程中体会整体与部分之间的关系。3.引导学生用数学的眼光看待问题，发现生活中的排队问题。教学重点引导学生体会文字语言、图形语言、符号语言间的转化。4教学过程一、谈话引入师我们每天放学都要站路队，其实排队中也有很多学问。这节课就让我们一起来探究排队中的
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