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简介：教学准备1.内容标准东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。认知提示初步了解江南地区开发的原因。2.教学目标知识与能力了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。知道江南地区开发的原因及表现。过程与方法利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。情感态度与价值观南北方人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的
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简介：东晋南朝时期江南地区的开发教学设计教学目标【知识与能力目标】通过学习本课，使学生了解东晋南朝政权更替的历史，知道东晋南朝同志对南方经济发展的影响，知道江南地区经济得到开发的原因及表现。【过程与方法目标】利用魏晋南北朝时期的地图了解朝代更替的历史，提高读图、识图的能力。【情感态度价值观目标】知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献
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简介：授课内容学科历史年级七年级教材版本人教2011课标版（部编）课题18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计内容教学目标知识与能力;了解东晋、南朝政权更替的历史；知道江南的地理位置；理解江南地区开发的的原因和表现。过程与方法会从魏晋南北朝地图了解朝代的更替，提高从图片中获取有效信息的能力。情感态度与价值观认识影响经济
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学目标1知识与技能通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。通过学习，能了解西晋、东晋、南北朝的建立及更替。2过程与方法通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教材分析东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容。教学目标1.知识与能力目标通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。2.过程与方法目标通过本课学习，使学生认识较
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计教材版本人教2011课标版部编七年级上册教材分析东晋南朝时期江南地区的开发是人教版七年级上册第四单元第18课的教学内容，本课共包括“东晋的兴亡”“南朝的政治”“江南地区的开发”三个子目的内容，是学生了解中国古代社会经济的重要内容，三个子目既有政治方面又有经济方面，其中还穿插着南北战争，隐含着中国攻治格局的走向与发展。课程标准知道两晋南北
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学目标1.知识与能力（1）了解东晋、南朝的建立、政治及政权的更替，知道淝水之战的影响。（2）了解东晋晋南朝时期江南地区得到开发，农业、水利、手工业等较快发展的史实。（3）探究江南地区开发的原因，理解江南由落后走向富庶的主要因素，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题，体会江南开发对我国经济格局经济重心逐渐南移的奠基作用。2.过程与方法（1）组
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简介：第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计一、教材分析本课是七年级中国历史的第18课，属于第四单元“三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融”主题单元的第三部分。教材从宏观上简要介绍了东晋南朝时期的主要历史，共有三个子目、两大内容即东晋南朝时期的政治（包括东晋的兴亡和南朝的政治两个子目）和经济（即江南地区的开发）。本节课是七年级历史书中为数不多的政治、经济史内容并存的一课。以“江南地区的开发
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简介：东晋南朝时期江南地区的开发【教学目标】1.知识与技能了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。2.过程与方法分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。收集与郑和、戚继光有关相关资料，使学生学会从教科书或教科书以外获
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简介：东晋南朝时期江南地区的开发教学设计【教学目标】（一）知识与能力1能够叙述东晋建立的相关史实（时间、建立者、都城、北伐、兴盛、灭亡）。2能说出南朝的朝代更替，宋代疆域较大，梁代后实力逐渐衰弱。3通过小组合作学习培养学生团结合作，创新的能力及综合分析的能力。（二）过程与方法1.通过讨论法、问题导学法引导学生理清本课的基础线索。通过问题、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发
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