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简介：农业教学反思在地理课上，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像。通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。在学习我国农业的地区分布这一标题时，我总是把景观图和地图结合起来使用，引导学生认识、理解农业分布的地区差异。展示反映我国农业生产差异的景观图片，如北方的小麦播种、南方的
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简介：中国的自然环境教学反思这章书包括中国的地形地势特征、气候基本特征、河流和自然灾害四部分内容。结构分析本章教材主要介绍中国的自然环境特征，各节内容都是围绕这一主线展开，本节主要介绍中国的气候，教材在编排上也注意突出中国的气候特征。气候特征可以通过其基本要素气温和降水的特点反映出来，要了解气候特征首先应了解气温和降水，而且气温和降水的分布及特点是学习中国地理的基础知识，掌握这些知识，有利于理解各
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简介：交通运输教学反思本节课的设计按照我校倡导的“先学后教，合作达标”模式，学生自学小组互动交流展示训练强化当堂达标。本课的重点是让学生能够说出我国的主要铁路干线和分布格局。通过用不同颜色的水彩笔描画南北干线和东西干线学生很容易的总结出我国铁路干线的分布格局；对于铁路干线的识记分为了三步第一步通过描画铁路干线，条理清晰，一目了然使学生初步认识铁路干线，第二步绘制铁路干线，填图，认识铁路干线的相对位
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简介：地形和地势说课稿一、说教材一教材的内容、地位和作用本课教材是依据课程标准“运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征”而设计的。内容包括“地形类型多样，山区面积广大”和“地势西高东低，呈阶梯状分布”两部分。因此，学好本课，能为学好后面的内容打下坚实的基础。二教育教学目标的制定地形是中国地理中比较繁杂的内容，本课教材对应的“课程标准”删繁就简，将学习重点放在地形、地势的主要特征上
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简介：疆域说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用疆域是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。（二）教学目标1、知识目标使学
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简介：中国的自然资源说课稿一、说教材（一）单元教材分析（二）单元的地位和作用在学习了中国的地形，气候，河流后安排学习中国的自然资源，主要是考虑到地形、气候、河流是促进和影响自然资源形成与利用的主要自然地理环境要素，而自然资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类经济活动的物质基础，中国自然资源的学习是后期中国的农业，工业，交通运输业学习的基础。因此本单元教学内容有明显的承上启下
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简介：春运人潮,第二节人口,第一章从世界看中国,学习目标,1.掌握我国人口的基本国情，能通过数据分析人口的增长趋势。2.理解我国的人口国策。3.能运用人口分布图描述我国人口的分布特点
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简介：歌曲欣赏,爱我中华,第三节民族,第一章从世界看中国,学习目标,1.了解我国的民族构成和民族文化。2.结合民族分布图，识记我国的民族分布特点和主要分布地区。3.理解我国的民族政策
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简介：帕米尔高原夜晚,乌苏里江日出,冰天雪地的松嫩平原,春耕繁忙的海南岛,第一节疆域,第一章从世界看中国,学习目标,通过观察地球仪及阅读地图，说出我国的纬度和海陆位置。能在中国疆域图上填注出我国的四至
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简介：新课导入,第二章中国的自然环境,第四节自然灾害,自然灾害分类气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害等
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