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简介：道德与法治一年级下册我和我的家教学设计教材分析本课选自部编版教材一年级下册第三单元“我爱我家”中的主题活动一。它包含四个话题“我来到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本课是依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。本单元引导学生从了解自己的来历开始，进而了解自己与家人的血缘关系，以及家庭的结构，最后
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简介：9我和我的家（第一课时）教科书来源小学一年级道德与法治教科书/人民教育出版社2016版内容来源小学一年级道德与法治（下册）第三单元主题我和我的家课时共一课时。授课对象一年级学生一、教学目标参考人教版教师教学用书相应内容二、课程标准品德与生活课程标准提出负责任、有爱心的生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学
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简介：我想和你们一起玩【教学课时】2课时，本课时为第一课时。【教学目标】1.通过回忆，交流自己与同伴一起玩时的经历，感受一起玩的快乐，激发乐群意识。2.在活动体验中明白一起玩带来的温暖与启迪。3.初步掌握与大家一起玩的沟通技巧，能够真诚勇敢地说出自己的想法。【教学重难点】重点感受一起玩的快乐、温暖和启迪，激发乐群意识。难点在活动体验中初步掌握沟通技巧。【教学准备】羊角球2个、游
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简介：家人的爱藏在哪里人教版小学一年级道德与法治下册第10课家人的爱活动主题一家人的爱藏在哪里课时1课时【教学设计】教学目标1在提出问题、探索问题的过程中，学生通过听、看、想等探索活动，认识家人对自己的爱，能把家人的爱用自己的语言表达出来。2知道家人的爱有多种形式，除了疼爱，家人对自己的严格要求也是爱，当父母因为各种原因不能陪伴自己时能够给予理解。3从生活的各个方面体会
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简介：我和我的家教学设计一、教学目标1知识与技能1初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的故事，萌发对家人的敬爱之情。3过程与方法通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。二、教学重难点1重点感知“家”的含义，知道家庭成员的构
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简介：家人的爱的教学设计学情分析现在很多的一年级小学生往往不了解家人的爱有不同的表达方式，而且太容易得到来自家人过多的关爱，他们往往以自我为中心，觉得享受家人的爱是理所应当的，很少能注意到家人为家庭付出的辛苦。而一些留守的家庭里，儿童又容易怀疑家人对自己的爱。引导学生学会感受来自父母家人的爱，并表达自己对家人的爱是本课的重点。教材解读感受、体会家人
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简介：课题9.我和我的家教学目标1.让学生回家听爸爸妈妈讲自己出生时的故事，感受我们每个人的出生对父母来说都是非常重要的。2.通过学习让学生知道自己与家人的关系。使学生爱自己的父母长辈。懂得感恩家人。教学重点让学生讲自己出生时的故事，从而增加自己与家人的深厚感情，使学生爱自己的父母长辈。懂得感恩家人。教学难点让学生讲自己出生时的故事，从而增加自己与家人的深厚感情，使学生爱自己的父母长
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简介：我和我的家教学设计教材分析我和我的家是第三单元的第一课。本单元由我和我的家家人的爱让我自己来整理干点家务活四课组成。本单元引导学生了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，以及家庭的结构，最后，落实到家庭的爱与责任，引导学生学会主动表达自己对家人的爱，学着自己的事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构。学情分析我们的
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简介：我想和你们一起玩教学设计-人教版一年级下册道德与法治教学目标1.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。2.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；3.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。教学重点遵守一起玩耍的每个游戏的
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简介：5我想和你们一起玩教科书来源小学一年级道德与法治教科书/人民教育出版社2016版内容来源小学一年级道德与法治（下册）第四单元主题我们在一起课时共两课时，第1、2课时授课对象一年级学生一、教学目标1.通过共同游戏，感受与同龄人共处的快乐，懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯。2.帮助学生学会与他人相处时要克服不自信，勇敢的融入同伴中，学会与同伴相处。
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