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简介：狼教学设计教学目标一知识目标1通译全文。2分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程。3掌握小说主题。二能力目标指导学生认清狼阴险狡诈的本质，体会屠户内心世界的变化过程，提高学生的认识能力和逻辑思维能力。三德育目标1、结合小说主题，让学生了解到社会中确实存在假、恶、丑等阴暗面，教育学生要同它们作斗争，以净化我们的社会，使世界变得更美好。2、这个故事结构精巧、情节曲折、引导学生
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简介：初中语文“快乐高效”课堂教学设计实操方案）狼课前作业1.复习落实第一课时所讲的重点字词。2.圈点勾画出文中描写屠户和狼的词句。教学过程一、新课导入上一课我们已经把狼的故事大意梳理清楚了，那么，这一节课我们一起来学习一下，课文中的狼和屠户的形象又是怎样的呢二、复习小测（4分钟）问题引领请同学们说出下面加点字词的含义自主学习让所有学生动笔写一写展示交流同时请三位同学
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简介：狼教学设计第二课时）【教学设想】学生初学文言文，对文言知识缺少足够的字词积累。教师既要清醒地认识文言文阅读的一般规律，更要遵从学生认知的一般规律，使文言文的语言学习融入到思想情境的感知中，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方法。【教学目标】（一）知识与技能1.揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，把握狼与屠户的形象。2.理清文章生动曲折的故
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简介：1、导入同学们，老师先给你们讲一个故事。从前，有一个人，他是我的同行，教书之余，他在路边摆一个茶摊，无偿为路人提供茶水，但是有一个条件，你要喝他的茶水，就为他讲一个故事。其中有这样一个故事，里头有个人流汗，有个人流血，还有一个在笑。这个故事就讲到这里，是谁在流汗，谁在流血，笑的又是谁呢让我们带着这些未解之谜走进摆茶摊的主人写的一篇文章狼，看看能否解开谜题。2、预习检测看图找不合原文之处
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简介：教学设计学科语文课题狼年级七年教学目标知识与技能1.了解作者、作品，熟读课文能读准字音、节奏和语调.2.学会疏通文意，积累文言词语.3.复述故事，感悟道理，学习屠户勇敢机智与狼做斗争的精神.过程与方法情感态度与价值观教学重点熟练朗读课文，学会疏通文意，积累文言词语.教学难点文言虚词的用法，词类活用如“犬”“洞”等词义的理解.学情分析七年级
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简介：狼教学设计一、教学目标（一）、知识与能力、学生课前搜集蒲松龄聊斋志异相关知识,识记生字词。2、根据记叙的顺序和结构,进一步理解文章的内容和中心意思。3、培养学生阅读并议论文言文的能力。4、掌握一些重要的文言文实词，虚词的意义及用法。5、朗读、复述、背诵课文。（二）、过程与方法1、朗读课文，理解一些重要的文言文实词，虚词的意义及用法
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简介：20、狼教学设计教学目标知识与能力积累文言词汇，理解词义、句义；方法与途径熟读课文，通过自主研读、合作探究的方式理解文意；情感与评价研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用智慧，善于斗争。教学重点通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣情节，培养丰富的想象力。教学难点对文章主旨的探究、领悟、理解。教学方法诵读教学法及自主、合作的学
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简介：20狼教学导航【教学内容】课本第114115页【教学目标】1.诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。2.复述故事内容，把握故事情节，理解课文的主旨，体会其中蕴含的道理。3.了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神。【重点难点】1.疏通文意，积累文言词汇。2.理清小说的情节结构，体会其中蕴含的道理。3.了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神。第一课时
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简介：30狼教学设计教学设想学生初学文言文，对文言知识缺少足够的字词积累。教师既要清醒地认识文言文阅读的一般规律，更要遵从学生认知的一般规律，使文言文的语言学习融入到思想情境的感知中，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方法。本文篇幅较短，内容并不难懂，字词句的解决要结合具体语言环境，从上下文意中去掌握字词的含义。教学目标知识、技
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简介：狼教学目标知识目标1.了解作者及其作品;2.掌握重点文言词的意义并翻译课文;3.分析狼和屠户的形象;4.把握文章主旨。能力目标1.整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。2.能够联系实际，探求未知，提高学生的探究意识。情感态度与价值观1.认识狼贪婪凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，善于斗争，争取胜利。2.同社会中假丑
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