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  • 简介:采贝歌贝歌,歌曲介绍,这是一首京族民歌,描写了南海的美丽风光,展现了海边的孩子快乐的生活。,乐谱学习,1、歌曲的节奏是什么样的2、歌曲给听歌的人描述了一个什么样的景象,想一想,唱一唱跟随音乐,大家一起唱歌。,画一画大家把联想到的画面画下来。,再见
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    上传时间:2023-06-15
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  • 简介:种海菜,歌曲介绍,种海菜是一首深受人们喜爱的乐曲,曲调欢快活泼,抒发潜海小姑娘心中无限快乐的感情。,什么是“海菜”,海菜是一种水生植物生长于风浪平静的内湾、中潮带滩涂或石沼中,或在平静的内湾泥底滩涂上。,海菜,这是一首电声乐队演奏的乐曲,那么什么是电声乐队呢,乐器欣赏,你喜欢这首乐曲吗,再见
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    上传时间:2023-06-15
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  • 简介:吹竖笛,你知道竖笛的结构吗,竖笛的结构,笛身,笛口,笛孔,笛尾,六孔竖笛指法示意图,一孔(左手食指按),二孔(左手中指按),三孔(左手无名指按),四孔(右手食指按),五孔(右手中指按),六孔(右手无名指按),八孔竖笛指法示意图,背孔(左手大拇指按),一孔(左手食指按),二孔(左手中指按
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    上传时间:2023-06-15
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  • 简介:猜谜谣,谜底秋,耳朵像扇子,,大象,猜谜的方法,猜谜很奇妙,识字真不少。头脑变聪明,交际有礼貌。,猜谜的好处,两个角,抱着头不是山羊是老牛;扁扁嘴,细长的脖不是鸭子是白鹅;上树顶,怕树头不是狸猫是小猴。坐着高,站着低不是小猪是巴狗。哟一哟二也是山羊也是牛,哟一哟二也是鸭子也是鹅,哟三哟四也是狸猫也是猴,哟三哟四也是小猪和巴狗。,歌词学习,同学们,让我们
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  • 简介:小乌鸦爱妈妈,同学们,你们见过小乌鸦吗,我是一只小乌鸦,卡通乌鸦,我们一起学习歌曲吧,XXXX|XX|X|X|,dadadada|dada|da|a|,路边开满野菊花,飞来一只小乌鸦,不吵闹,不玩耍,急急忙忙飞回家。乌鸦妈妈年纪大,飞不动了躺在家,小乌鸦,叼虫子,一口一口喂妈妈。,多懂事的小乌鸦,多
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  • 简介:牧场上的家,这是一首广泛流传的充满美国乡土气息的抒情民歌,音乐朴素深情,悠长气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。,音乐由四个乐句组成。其中有三个乐句材料相同,第二乐句结束后通过音程的五度跳进,引出有对比因素的第三乐句,第四乐句再现第二乐句,表现对家的依恋,将歌曲推向高潮。,朴素深情、悠长气息、松散的节奏;晴朗辽阔、甜美温馨、宽广的胸怀。,请同学们感受一下,我们
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  • 简介:山村来了售货员,听音乐,回答问题。,问题一,这是什么乐器独奏的,这是唢呐独奏的乐曲。,问题二,音乐表现的是什么样的人和事,音乐表现的是售货员到山村去卖东西。,问题三,山村是什么样的山村,这个山村是四周都是大山,离城市很远,交通很不发达,山民进城很不容易。,同学们,你们可以凭借“标题”描述乐曲表现的情景吗,说一说,演一演,分角色,演一演吧,下,课,啦
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  • 简介:中华人民共和国国歌教学目标1、多方位调动学生的情感体验,使学生能在歌曲的欣赏活动中,用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。2、通过学唱国歌和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重、难点1、体会各种音乐记号在歌曲中的作用。2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。教学过程一、谈话导入
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  • 简介:卖报歌教案教材分析卖报歌是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言,辛辣的笔调,刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活,全曲为五声宫调式,2/4拍子,一段体结构。歌曲旋律明朗流畅,节奏平稳坚定,具有强烈的时代感和浓郁的生活气息。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉,又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。这首歌曲篇幅虽然较短小,但具有一定的社会
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  • 简介:吹竖笛教案教学目标1、认知认识竖笛的构造及吹奏位置。2、能力吐奏的吹奏能力。3、情感热爱竖笛的演奏。教学重点、难点吐奏吹奏方法的掌握。教学流程一、组织教学师生问好。二、导入1、教师吹奏乐曲摇篮曲。学生听教师范奏。2、介绍竖笛的历史,了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛吹口,笛头,窗孔,笛身,笛尾,观看演奏姿势。4、了解八孔
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