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简介：唱给妈妈的摇篮曲教案教材分析唱给妈妈的摇篮曲是一首由四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静的夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，并且生动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对
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上传时间：2023-06-15
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简介：喜事教案教学目标1、使学生感受唢呐的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。2、引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。3、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。教学重点培养学生的情感和审美能力。教学难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。教学方法情境教学法、讲授法。教具
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简介：穷人家的孩子早当家教案教学目的1、知识目标通过歌曲旋律的演唱，让学生进一步对音的高低进一步感知，并从模唱法向视唱法过渡。2、技能目标指导学生用优美、纯真的声音唱好这首歌曲。并让学生创造多种表现形式更好的表达歌曲，培养学生自主合作学习的良好习惯。3、情感目标在学唱歌曲时，融美育和思想教育为一体，培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人应争做聪明、诚实的好孩子。教学重点
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简介：铁匠波尔卡教案教学目标1、让学生喜欢聆听管弦乐曲铁匠波尔卡，并能在系列音乐活动中获得愉悦的审美体验。进而培养节奏感和表现力。2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。3、通过参与乐曲铁匠波尔卡的系列活动，能与他人相互配合积极参与，培养孩子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。4、通过欣赏
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简介：打起手鼓唱起歌教案教学目标知识技能通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能。过程方法通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。情感态度学生能够在教师的启发下层层深入品味歌曲创作巧妙的同时能较好的解决歌曲难点。教学重点感受农村丰收的景象。教学难点了解打击乐器的表现功能。教学过程一、组织教学师生问
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简介：采山教案教学内容童谣采山。教学重点在演唱中引导学生掌握歌曲的风格。该曲中衬词使声音扬起来，尾音往上甩，辅以稍快速度，表现了该曲的风格。教学目标1.让学生感受采山这种愉快的劳动乐趣，能随乐进行身势动作的律动。2.能准确掌握重难句的节奏型，并能利用节奏更好地学习歌曲。3.能认真倾听和学唱歌曲，能完整、准确、连贯地演唱完歌曲。4.能在演唱的同时加上身势动
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简介：只怕不抵抗教案教材分析只怕不抵抗是作曲家冼星海于1937年创作的一首抗日战争时期的儿童歌曲。歌曲反映了当年抗日根据地的儿童活泼向上的精神面貌和勇敢向前的抗日情绪。歌曲为三段体，F大调。第一乐段（第117小节）以行进的节奏、平稳的级进和跳进交替出现的旋律，描绘了根据地儿童吹着军号、打着铜鼓、勇敢杀敌的战斗形象。第二乐段（第1827小节）连续的“0”节
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简介：我是小音乐家教案教学目标1、技能目标能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及了解其音色。3、情感目标通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重难点1、学唱、表演、创编歌曲我是小小音乐家。2、认识中外乐器及了解其音色。教学过程一、组织教学师生问好。二、节奏
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简介：草原上教案教材分析这首歌为4拍子歌曲，羽调式，音乐语言简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段，其节奏舒展、旋律优美，形象地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，抒发了牧民舒畅愉快的心情。教学目标1、让学生感受蒙古音乐的风格特点。2、能够有感情的演唱歌曲。3、了解有关蒙古族的风土人情。教学重、难点1、感受蒙古民歌的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲
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简介：梦幻曲教案教学目标1、通过欣赏梦幻曲，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。2、通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。教学重难点1、听赏乐曲梦幻曲，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境
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