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简介：吹竖笛教学目标1、认知认识竖笛的构造及吹奏位置。2、能力吐奏的吹奏能力。3、情感热爱竖笛的演奏。教学重点、难点吐奏吹奏方法的掌握。教学流程一、组织教学师生问好。二、导入1、教师吹奏北京民歌对鲜花和澳大利亚民歌剪羊毛。学生听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观
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简介：土耳其进行曲,土耳其,请同学们一起学习乐曲土耳其进行曲。,你能听出这首曲子表达了哪些情绪,轻快、活泼、精巧的；明朗雄壮的；优美、轻盈、流畅的；威武雄壮的。,欣赏主题音乐，了解音乐的各种情绪和内容。,结束
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简介：神奇的民间锣鼓“金橄榄”教学目标1、能够用身势动作有律动的完成“金橄榄”，了解“十番锣鼓”其生存的文化语境，体验其音乐风格。2、能够正确地合奏本课锣鼓经，把握其律动感，在演奏实践中把律动感表现出来。教学重点及难点正确地合奏本课锣鼓经，把握其律动感，在演奏实践中把律动感表现出来。教学过程一、导入师生问好二、学习用声势动作演奏“金橄榄”1、师今天我
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简介：湖北小调教学内容学习歌曲湖北小调。教学目标1、通过本节课的学习，认识、了解小调的音乐特点。2、通过学唱湖北小调，能够用具有浓郁地方特色的风格演唱歌曲。3、通过欣赏湖北小调，知道方言和衬词在民歌中的作用，体验感受小调独特的意味与魅力。教学重点了解方言、衬词在民歌中的作用，体验感受小调的音乐魅力。教学难点学唱湖北小调，唱好一字多音（甩
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简介：卢沟谣教材分析卢沟谣是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。教学目标1、学会歌曲卢沟谣，正确把握歌曲情绪。2、掌握歌曲中的
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简介：让我们荡起双桨,让我们荡起双桨是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。,这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。它实际上是电影故事片祖国的花朵中的插曲。,这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。,下面我们来学习这首歌曲。,歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的
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简介：新疆之春,同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢说说自己看到的及感受到的。,说一说,在刚才的歌声中，你们听到了什么声音,说一说,新疆之春作于1956年。乐曲采用维吾尔音乐风格的音乐语言表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。乐曲的感情乐观豪爽，乐思奔放流畅。,作品简介,小提琴,乐器，是现代管弦乐队弦乐组中最重要的乐器。作为现代弦乐器中最小、声音最高的乐器，小提琴小提琴属于擦奏
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简介：玛依拉【教学目标】1、情感态度价值观目标通过对歌曲玛依拉的鉴赏与学习，激发学生对少数民族文化的热爱之情。2、过程与方法目标1）通过对歌曲玛依拉的试听与演唱，提高识谱演唱能力。2）通过击打节奏，不仅掌握时值计算方法，而且能通过击打来表现出节奏型。3）通过歌曲的延伸学习，了解变奏曲、花腔的概念。3、知识与技能目标1）能够演唱玛依拉，并且明确音乐
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简介：快乐的萨丽哈教学目标听赏弦乐四重奏快乐的萨丽哈，体会新疆音乐的风格特点。教学重点及难点体会维吾尔族的音乐风格特点。教学过程一、弦乐四重奏是目前最主要也是最受欢迎的室内乐类型，也是室内乐最具典型意义的最完美的形式，他们是各种乐器组合中融洽关系的理想形式。“萨丽哈”是新疆维吾尔族“知识青年”的意思，此曲运用了大提琴的高难度技巧，淋漓尽致的表达了作曲者的感受，引
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简介：布谷鸟叫了,同学们，你们有没有听过布谷鸟儿的声音,那布谷鸟的声音是什么样子的呢,下面我们一起来学习歌曲布谷鸟叫了。,初听歌曲，感受歌曲风格。,再次听赏歌曲，说说这首歌曲的风格特点。,老师逐句教唱歌曲布谷鸟叫了。,再见
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