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简介：谁能说说美丽的田园都有什么景色呢,绿草地树林小溪安静的湖泊山峰,一起欣赏下美丽的田野,咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲,认真听认真想,我们的田野美丽的田野碧绿的河水流过无边的稻田无边的稻田好像起伏的海面平静的湖中开满了荷花金色的鲤鱼长得多么肥大湖边的芦苇中藏着成群的野鸭森林的背后有浅蓝色的群山在那些山里有野鹿和山羊人们在勘测那里埋藏着多少宝藏高高的天空雄
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简介：蜗牛教案教学目标1、认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。2、让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。教学重难点1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲从音乐中受到思想上的启迪和教育。2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。教学过程1、导入。老师没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一
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简介：第十三随想曲（“魔鬼的笑声”）（选段）教案教学目标1、引导学生聆听这首歌的录音。2、采用聆听歌曲，让学生轻声跟唱的方法初步学会歌曲难点处理。教学重点及难点1、重点聆听第十三随想曲，在歌曲结尾的地方，旋律音处于高音区，用降低调高或轻声哼唱的方法妥善处理。2、讨论这首歌的思想内涵、艺术表现手法及音乐风格等。教学过程1、组织教学。帕格尼尼的第十三随想
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简介：第十三随想曲（“魔鬼的笑声”）（选段）,有一个人，四岁时出麻疹，险些丧命；七岁时患肺炎，又几近夭折；四十六岁时牙齿全部掉光；四十七岁时视力急剧下降几乎失明；五十岁时又成了哑巴。但是同样是这个人，他的琴声几乎遍及世界，拥有无数的崇拜者，他在与病痛的搏斗中，用独特的指法弓法和充满魔力的旋律征服了整个世界。他就是尼可罗帕格尼尼。,尼科洛帕格尼尼（NicoloPaganini），1782年10月2
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简介：幸福快车教案教学目标1、能学会演唱幸福快车这首歌曲。2、能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。3、能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。教学重点随乐学会唱歌曲幸福快车。教学难点创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。教学过程1、导入。1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。2、播放幸福快车歌曲让每一个同学伸出自己的
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简介：碰碰对教案活动目标1、尝试创编歌词，并用自己喜欢的动作表现歌曲内容。2、能和同伴互相配合一起跳舞，感受其中的快乐。活动重难点1、用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。2、通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。3、通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作精神。活动过程一、来玩“碰碰歌”。1、播放歌曲，请学生倾听欣赏
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简介：拉库卡拉查,一起走进墨西哥。,你知道“拉库卡拉查”是什么意思吗它是一种墨西哥民间舞蹈。,墨西哥的音乐一般都是以歌舞的形式展现给大家，她们的服饰也特别的华丽。我们一起来欣赏一段墨西哥歌舞，看完后请同学说说这段音乐给你什么感觉演唱上有什么特点,欣赏墨西哥歌曲拉库卡拉查。,让我们反复的唱起来跳起来吧
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简介：世纪之约教案教学目标1.在听故事活动中，能认识、了解两位著名音乐家美国小提琴家斯特恩和我国指挥家李德伦，体会两位老音乐家的敬业精神。2.在听第三小提琴协奏曲的活动中，了解乐曲所表现的内容，激发对莫扎特音乐的兴趣。3.在听赏音乐和模拟演奏中初步了解音乐知识协奏曲和音乐家莫扎特。教学重点通过故事体会两位老音乐家对音乐事业的执著追求的精神。教学难
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简介：京调教案教学目的1、通过著名京剧选段的欣赏，了解京剧的发展历史，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。2、学习京剧的基础知识，重点了解京剧唱腔以及它们的不同的音乐风格。教学重点学习京剧唱腔。教学难点掌握唱腔所表现的不同情绪。教具多媒体音像设备、挂图。教学过程一、导入运用直观法（在上课前十分钟里放一段京剧），请同学们辨认一下这是什么剧种
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简介：G大调小步舞曲教案教材分析本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家的音乐家贝多芬的了解，从而感受贝多芬的经典作品G大调小步舞曲的旋律，并能用活泼、轻快的声音演唱。这首舞曲为二段体结构，第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间，十分生动活泼；第二段与第一段没有太多的对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。贝多芬的这首舞曲虽然简单，但由于曲调动听，不少乐队把它编成管弦乐或轻音乐曲演
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