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简介：巧妙的标志创意教学设计【教材分析】设计是一个古老的概念，是人类特有的一种实践活动。自从有了人类，就开始了人造物的活动，就有了设计。标志设计就是设计其中的一部分，标志在生活中起到很大的作用。学生通过本课的学习进一步了解设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。标志存在于生活中的方方面面，是学生在以往的生活中不太留意又不可或缺的。以设计标志为出发点，培养学生的观察分析
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简介：剪纸中的古老记忆教学设计教材分析剪纸中的古老记忆是义务教育课程标准实验教科书六年级（第十二册）美术第16课的内容。本课是“综合探索”领域的一个内容，教材中着意选取了不同地域、不同民族、不同类型的剪纸作品提供给学生们欣赏，力求使他们了解剪纸在我国的历史文化中衍化出的不同风貌，希望通过这些不同题材、不同内容、不同风格的剪纸，使学生领略我国剪纸艺术的多姿多彩。学生分析六年级的学
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简介：学科美术版本册数人美版义务教育教科书六年级下册课目名称4、装饰画第1课时教学目标1.知识与技能了解装饰画的基本特点和概括、夸张、变形的艺术表现方法，能用富于变化的线条和装饰性的色彩创作一幅风格别致的装饰画，体验装饰画作品强烈的艺术美感。2.过程与方法通过观察、分析、对比、体验等学习活动，引导学生运用富于变化的线条和装饰性的色
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简介：用各种材料来制版教案设计一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域，是版画系列课程之一。旨在启发学生将不同材料与不同技法加以组织，创造性地表现出富有新意的综合版画。二|、教学目标1.知识与技能了解综合版画的艺术特色，学会发现、运用生活中各种材料的肌理，通过制版、印制创作一幅综合版画。2.过程与方法在自主寻找、合作联想、探究实践中，运用各种材料创
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简介：小学美术（人美版）戏曲人物六年级下册课题戏曲人物选用教材人民美术出版社第十二册第十课授课年级六年级教学目标1、知识与技能初步了解中国戏曲行当的相关知识，学习水墨戏曲人物的造型表现方法，体会戏曲水墨画的独特艺术魅力，提高学生的审美能力和水墨造型表现能力。2、过程与方法引导学生在小组探究学习的过程中，运用中国画笔墨技法表现一
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简介：第8课装饰柱教材分析1.教学内容与目标1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。二.教学的重点与难点教学重点了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。教学难点柱子的形状及装饰。教学准备纸箱，纸
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简介：装饰色彩教学设计一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域。也是色彩系列课程之一。装饰色彩是指一切在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。装饰色彩突出主观表现，是相对于写实色彩而言，不拘泥于现实生活中客观的色彩。本课教学通过引导学生观察发现色彩的写实性和装饰性的区别，了解装饰色彩呈现的鲜艳、对比强烈，夸张的特点。通过对生活中和艺术作品中装饰色彩的欣赏
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简介：无边界美术课让生活美无边探访自然的奇观教学设计教学目标知识与技能目标能够从多角度全面观察、欣赏自然景观。感受自然景观的美，能对自己喜爱的自然景观进行简单的介绍，描述其特点，并表达自己的联想与感受。过程与方法目标利用网络等方法对自己喜欢的自然景观进行观察、联想、分析，再通过集中展示、相互欣赏和学习，找到适合自己欣赏展示自然景观的方法。情感、态度和价值观目标
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简介：人美版小学美术第12册第五课彩球的设计教学设计一、教材分析本课属于“设计应用”学习领域。通过对球体特点的分析，提高学生对线、面、体的空间形体结构的认识，有助于更好地思考与设计。能够培养学生对空间立体形态剖析理解的能力，以及小组分工合作的集体创作意识。二、学情分析六年级的学生已经了解较多的创作形式和手工制作方法，能看懂设计制作步骤图，有一定的色彩基础知识和造型能力，对图形的
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简介：第8课别致的小花瓶】教材分析本课属于“造型表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课，利用陶艺进行造型表现的方式多种多样，例如拉胚成型法，泥板成型法，盘条成型法等。本课的设计目的是启发同学们在学习运用盘条及手捏成型法的同时学以致用，引导同学们利用自己学到的知识来装饰美化我们的生活。教学目标应知通过本课学习，了解掌握手捏成型，盘条成型，泥板成型等陶艺技法。应会利
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