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简介：碳及碳的氧化物复习教学流程设计教师活动学生活动设计意图引入,我们知道物质都是由元素组成的,一种元素可以存在于多种物质中,由碳元素组成的物质有多种一样,今天我和大家一起进行碳及碳的氧化物的相关复习,思考引起学生对知识的重视,现在大家完成学案知
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简介：第五单元定量研究化学反应复习学习目标,1,进一步巩固质量守恒定律的内容,从微观角度理解质量守恒定律的实质,2,巩固化学方程式的书写原则,步骤和涵义,3,巩固化学方程式的计算,教学重难点,质量守恒定律的实质,化学方程式的书写和计算,教学过程
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简介：教学设计元素鲁教版义务教育教科书九年级上册第二章神秘水世界第四节第一课时目录1,课程理念与要求,12,教材
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简介：鲁教版八年级化学新授课燃烧与灭火教学设计,学习目标,1,通过对日常生活中常见的灭火方法的分析,从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理,2,通过对乙炔充分燃烧和不充分燃烧条件的探究,知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火,灭火的目的,3,通过对
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简介：二氧化碳的性质教学设计一,教材分析二氧化碳作为气态化合物对于学生而言并不陌生,无论呼入的新鲜空气还是呼出的浊气中都含有二氧化碳,虽然学生在现实生活中有了一些二氧化碳的知识,但都是零散的,不成系统的,通过这节教学,将学生头脑中已有的知识系统化
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简介：到实验室去二氧化碳的实验室制取与性质教学设计一,教学对象分析初三年级的学生对化学有着强烈的学习欲望,上课的积极性非常高,每个学生都想亲自动手实验,这样奠定了学习化学的前提条件兴趣,在这个前提下,教师根据书本内容合理的安排实验,让学生亲历实验
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简介：一,课标分析,依据化学课程标准,创造性的开发,使用教材,将教材作为出发点,作为素材来呈现,在教材内容的基础上,充分发挥学生积极性,让学生通过课堂上的主题探究活动自主生成结论并进行整理,以学生的自主学习方式为载体达成本节课的教学目标,形成与自
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简介：课题,水分子的变化,二,教学目标,知识与技能,1,知道氢气在空气中燃烧可以生成水,初步形成,化学变化是有条件的,且化学变化过程中伴随能量变化,的认识,体会,氢气是一种理想能源,的含义,了解化合反应,2,能推测出水的合成的微观过程,进一步认识
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简介：我们周围的空气,复习,教学目标的确定必须科学,简明,切合教材要求,符合学生实际,切实突出重点,体现全面性,综合性和发展性,为此,我确定以下教学目标知识与技能,1,掌握实验室制取气体时发生装置和收集装置的选择依据,2,明确氧气的化学性质,并能
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简介：课题,探究燃烧条件课标要求,1通过对燃烧条件的学习,使学生能从化学反应的角度认识燃烧和灭火的原理,2认识到内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用,内容和学情分析,燃烧和灭火是初中化学鲁教第六单元的内容,它是在学生已经
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