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简介：元素教学设计一,学习目标,1,知识与技能,1,知道什么是元素,2,常见元素元素符号的书写及表示的意义,2,过程与方法通过交流和讨论,使学生能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法,3,情感态度与价值观通过对元素的分类,进一步体会
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简介：原子中的电子教学设计一,教学内容分析原子中的电子是鲁教版上册第二单元第三节的内容,此时学生已学习了原子的结构和原子质量的计算,而原子中的电子是对原子的结构的知识延伸,对以后更好的学习化学有着至关重要的作用,二,教学目标知识与技能,1,知道原
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简介：测评练习溶液的形成,第1课时,认识溶液和乳化1,在学生反思总结的基础上,对以下问题进行辨析,1,溶液一定是无色的吗,2,溶液一定含有水吗,3,溶液一定是液态吗,4,只有固体和液体可以作为溶质吗,2,下列物质中,不属于溶液的是,A,白酒B,洁
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简介：鲁教五四学制2011课标版八年级化学全一册第六单元燃烧与燃料课题3大自然中的二氧化碳,第2课时,二氧化碳的性质一,课标分析本课题在课标中要求如下一级主题二级主题具体内容身边的化学物质我们周围的空气二氧化碳的主要性质,用途,以及对人类生活的重
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简介：2,4元素教学设计一,知识与技能,1,通过对元素概念的发展史的探究及对构成物质的基本粒子的比较,建立元素的概念,知道元素的分类依据及方法,理解元素是用来描述物质的宏观组成,2,通过小组合作和识记记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号,3
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简介：第一节化学真奇妙学习目标知识与技能感受化学在人类社会发展中的重要作用,认识化学的两面性,初步树立绿色化学观,认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系,知道分子,原子是构成物质的微观粒子,初步建立宏观与微观相联系的思维方式,过程
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简介：第五单元第一节化学反应中的有关计算一,教材分析本节的教学任务是引导学生从定量角度认识化学反应及化学方程式,明确化学反应中有关计算的依据,基本思路和计算方法,因此,本节教学的起点是建立化学反应中宏观物质的质量,微观粒子的数量与化学式之间的联系
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简介：燃烧与灭火学习目标,1通过对燃烧条件的探究,认识燃烧所需的条件,2通过探究灭火的方法,认识灭火的原理,3以探究活动为主线,不断发现问题,运用讨论交流等学习方法,在对学习素材进行比较分析与归纳概括等信息进行加工的过程中不断获取新知识,能力目标
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简介：第四单元第三节氧气第1课时教案,教学目标,1,知识与技能,1,知道实验室制取氧气的原理,实验装置,收集法,验满法以及催化剂,2,过程与方法,1,通过观察与实验,掌握研究化学问题的科学方法,3,情感态度和价值观,1,培养学生动手实验的能力和严
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简介：教学设计第四单元第二节物质组成的表示课型新授课教学过程学生活动设计意图,创设情景,化学与我们的生活联系密切,一起走入家庭厨房,阅读资料卡,创设情境,导入新课,从生活走进化学,温故复习,依据甲烷化学式,你能获得哪些信息,思考回答,回顾化学式的
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