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简介：四年级上册科学期中训练卷A教科版1、填空题每空2分,共20分1.食物所含的营养中，___________是人体能量的主要来源。2.物体受到外力作用不一定会发出声音,只有让它___________才行，振动停止，声音就会马上___________。3.___________是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。4.根据食物的来源，可以把食物分为___________食物和_
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简介：四年级上册科学期中检测B卷教科版1、填空题（每空1分，共29分）1.声音是由________产生的。2.声音的________叫做音量，声音的高低与发声物体的长短、________等因素有关。3.人体的消化器官主要包括________、________、________、________和________。4.食物中的营养成分通常分为________、________、__
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简介：四年级科学上册期中能力训练卷C教科版1填空题（每空2分，共34分）1.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官_______。2.肺活量的单位是_______。3.声音能在_______、_______、_______中传播。4.食物中的营养成分通常分为_______、_______、_______、_______、_______、和_______。5.物体的振动幅
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简介：教科版科学四年级上册期中检测卷时间60分钟总分100分一、知识广场25分,每空1分来源学科网1.除了呼吸之外，是我们从外界获得能量的又一重要活动。2.当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都会,当这些物体停止发出声音的时候,它们都会3.牙齿是我们身体重要的工具,我们的牙齿可分为、、白齿三类。来源学物体振动得越慢
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简介：新版小学科学四上复习资料第一单元声音1-1声音有高、低、强、弱之分。1-1有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。1-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。1-2声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动发声就会马上停止。）1-2拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。1-2我们的喉咙
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简介：新版小学科学四上复习资料第三单元运动和力3-1物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。3-1重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流.都是由于重力的作用。3-1在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个数来表示。3-1提供动力可以使小车启动，有阻力使运动的小车静止。3-2气球里的气体喷出时，会产生
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简介：声音单元整理,回顾本单元我们学了什么,我们要会用高、低、强、弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等科学词汇来描述声音。,通过探索，我们观察到发声的物体都在振动，振动停止，声音就消失了，由此我们推断声音是由于物体的振动产生的。,声音需要通过物质进行传播物体振动时引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。,声音可以在气体、液体和固体中传播。,物体振动周围空气振动鼓膜振
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简介：新版小学科学四上复习资料第二单元呼吸和消化2-1人的呼吸器官有鼻腔、气管、文气管、肺、横膈膜等。2-1人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。2-1吸气。含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩，呼气，交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松。2-2呼出的和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化
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简介：第1单元第1课听听声音（0.5-1课时）【教学目标】科学概念目标1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。2.声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。科学探究目标运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。科学态度目标1.在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与
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简介：听听声音教学设计沈阳市和平区教育研究中心王庆志【教材简析】听听声音是四年级上册声音单元的第1课，是本单元的起始课。我们生活在一个充满声音的世界里，声音对于学生来说并不陌生，但学生有没有真正思考过关于声音的问题呢有没有思考过他们经常听到的声音有什么不同人们为什么能听到声音呢为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考，教科书设计了“听听周围的声音”的活动。本课为学生营造了
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