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简介：空气的成分【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1知道空气主要是由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳组成的，其中氧气约占21、氮气约占78（体积分数）。2通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。【教学重点】空气的成分。【教学难点】通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。【教学准备】演示材料
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简介：18勺柄是怎样变热的1、教学目标1、能归纳出同一物体中热从温度高的部分传向温度低的部分2、能归纳出热能从温度高的物体传向温度低的物体，3、能说出生活中常见的热传导现象。4、能设计热传导实验方案。并能按照实验方案进行实验，观察实验现象。5、理解热可以在物体内和物体间传递。二、教学重难点重点1、能归纳出同一物体中热从温度高的部分传向温度低的部分2、能归纳出
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简介：19传热比赛1、教学目标1、知道不同固体材料传热的快慢不相同2、知道不同材料传热快慢不同3、能举例说出热的良导体和热的不良导体4、能说出热的良导体和不良导体在生活中的应用，并进行解释5、能设计研究物体传热快慢的实验。2、教学重难点重点进行不同材料物体热传导性能的对比实验。难点找出热的良导体和不良导体在生活中的应用，并进行解释3、教学准备
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简介：第11课地壳的构成1、教学目标1、认识到岩石组成地球外壳，覆盖在地球表面；2、能运用感官和工具观察岩石的基本特征。3、能描述岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石的成因。4、能举例说出岩石在生产、生活中的应用。5、欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感；二、教学重难点重点学生通过自主探究、观察及使用简单的工具初步认识岩石的性质，并能根据岩石的形成过程对岩石进
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简介：第九课地表探秘一、教学目标1、初步了解高山形成的原因-板块的挤压2、能通过实验模拟高山形成的过程3、能合理解释高山上为什么会有海洋生物化石4、激发学生探寻世界奥秘的兴趣二、教学重难点重点探究高山形成的原因难点通过实验模拟高山形成并作出合理的解释三、教学准备PPT课件、多色橡皮泥、橡皮泥切割刀、托盘等四、教学过程（一）情景导入我们居住
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简介：第11课地震1、教学目标1、了解地震的原因及地震的危害2、知道不同场所的避震知识，学会地震自救的方法。3、能通过模拟实验，解释地震的原因4、培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。2、教学重难点重点了解地震的原因及地震的危害，学会地震自救的方法难点怎样培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。3、教学准备PPT课件、地震视频
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简介：20热在水中的传递1、教学目标1、知道热在水中是以对流的方式传递的，发现热对流的应用。2、认识热对流是流体各部分之间由于冷、热不均匀而产生宏观上相对位移的一种物理现象，是热传递的基本方式之一。3、能根据冷水和热水在温水中的沉浮现象对问题进行假设。4、能根据实验方法进行实验，并将实验现象记录下来。5、能运用所学知识解释生活中与热对流有关的现象。二、教学重难点重点
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简介：17彩虹的形成1、教学目标1、知道彩虹的形成与阳光和水有关，会制造彩虹2、能用三棱镜观察太阳光是由几种不同颜色的光构成。3、能通过实验探究彩虹是怎样形成的4、通过科学史的学习，了解牛顿发现“白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成”的过程。5、通过七色板的制作，了解七色光能合成白光6、在活动中体验合作与分享的快乐。2、教学重难点重点
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简介：15、光的传播1、教学目标1、知道光在空气中是沿直线传播的2、能设计实验验证光的直线传播3、利用光直线传播的原理制作针孔“照相机”二、教学重难点重点通过实验研究光在空气中的传播难点制作针孔照相机，体验小孔成像的秘密学准备三、教学准备PPT课件、蜡烛、手电，吸管、中间有孔的纸板、纸屏四、教学过程（一）情景与问题出示情景图片清晨，一缕阳光
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简介：16光的反射1、教学目标1、知道传播中的光遇到反光物体时，会发生反射现象，光的传播方向会发生变化。2、能利用光反射的特点，用平面镜让光连续多次改变传播的方向。3、意识到可以利用自然规律为人类服务。二、教学重难点重点通过实验验证光的传播方向可以发生改变难点用平面镜让光连续多次改变传播方向三、教学准备PPT课件、平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、科学活动手册
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