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简介：4呼吸与运动,教学分析,教材分析,本节课通过小学生熟悉的日常生活情境几个小朋友在运动会上跑步运动,有个小朋友说,我快喘不上气了,提出问题,呼吸与运动有什么关系,学生通过测量和记录在安静时和全蹲起运动后一分钟呼吸的次数,制作肺活量测试器测量班
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上传时间：2023-12-26
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简介：2凹陷的保鲜膜,教学分析,大部分物体具有热胀冷缩的性质,上节已验证物体受热膨胀的性质,本节课将继续探究物体遇冷收缩的性质,教材第一部分仍从生活中常见的现象引入,引导学生思考保鲜膜凹陷的原因,通过上节课的学习,学生对验证实验的环节已有了解,教
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简介：3岩石的组成,教学分析,研究岩石必须谈到矿物,岩石是由一种或多种矿物组成的,教材先点名了岩石和矿物的关系,然后给出常见矿物的名称和图片,有条件的学校可以呈现矿物标本,供学生观察和比对使用,教师先指导学生分析花岗岩内含有的三种颗粒分别是什么矿
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简介：2不一样的岩石,教学分析,本课先给出岩石的科学名称,规范学生的科学用语,然后出示了三种典型性的岩石,花岗岩,大理岩和砂岩,教师组织学生对三种岩石的表面特征进行观察和记录,对每一种岩石的观察结果进行集中展示和比较,当大家认可了一种岩石的基本特
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简介：第一单元运动1,物体的运动,教学分析,本课是本单元的第一课,也是对,物质是运动的,这一大概念的核心认知,所以有着至关重要的意义,为了使学生科学地理解,运动,这一概念,教材从学生的生活场景展开,阐述,位置,的内涵,认识,位置的变化,与,物体的
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简介：4岩石与生活,教学分析,我们日常生活中接触的岩石产品是很丰富的,就是没有将这些用途进行有效的梳理,本课重点是指导学生运用思维导图的形式有效处理信息,学会用圆圈和箭头合理表达中心概念,二级概念和相关知识等内容,教材中的思维导图并不一定是,标准
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简介：2,运动的快慢,教学分析,本课在前一课认识物体运动的基础上,引导学生感知物体的运动有快有慢,通过对数据的处理,知道路程相同时可以比较时间,比较分析后知道用速度的大小来描述物体运动的快慢,本课需要大量的数学学习作为铺垫,学生利用计算器以及速度
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简介：第二单元岩石与矿产1玩石头,教学分析,单元开篇以,玩石头,为题引入学习活动,是基于学生对岩石,矿物,矿产等内容还没有过多的生活经验的认知基础,课前教师可以让学生提前准备各种各样的石头,可以是野外采集的,也可以是从建筑工地或其他地方捡来的废弃
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简介：第五单元,大象版科学四年级上册,3.胃中“奇遇记”,人体的消化器官,复习旧知,人体的消化器官,口腔,咽,食管,小肠,大肠,胃,切割、磨碎食物和初步消化的作用。,“胶囊小导游”胃中“奇遇”,新知导入,钻进胃中，我发现胃像个大口袋，和我一起进来的食物都暂时储存在这里。,我全身被酸酸的液体浸泡了,气味非常难闻，我被熏得喘不过气来。,胃酸,“胶囊小导游”胃中“奇遇”,新知导入,周围像地
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