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  • 简介:第二单元2.电动机教学设计【教学分析】在第一节课认识了电磁铁后,学生对电能的转化有了一个初步的认识知道电能可以转化为磁能。在本节课中学生将深人研究将电能转化为动能的电动机。对于电动机学生都有一个初步的认识但是对于电动机是怎么转起来的学生却没有过较为深人的研究。所以本课第一部分先拆解一个小电动机计学生观察结构猜测功能,然后用更好观察的简易申动机来了解电动机的内部结构并运用上节课学过的知识
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  • 简介:第二单元5.能量大转盘教学设计【教学分析】本课是本单元的最后一课。前面几课从电磁铁、电动机开始了解能量的转化到万能的电体会电的用途和方便电能可以转化为各种各样的能量然后了解电的来源和各种各样的发电厂。再进一步体会各种各样的能量变成电能的方法学生已经对能量有了较丰富的认识也认识了很多不同种类的能量同时也知道了不同能量都可以和电能进行转化。本节课先让学生认识更多的和生活息息相关的能量形式然
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  • 简介:第三单元4.四季的变化教学设计【教学分析】上节课中学生通过探究一天中阳光照射的角度和气温变化之间的关系理解了一天中气温变化的原因。本节课将一天拓宽到一年对于一年来说,其实气温也存在着规律性的变化夏季气温高冬季气温低春秋气温适宜一年一年循环往复。一年中气温会有规律地发生变化肯定也有其原因首先让学生进行猜想假设根据上节课学过的知识及生活常识学生很可能会想到阳光照射角度和每日日照时长这两个原
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  • 简介:第三单元5.四季的成因教学设计【教学分析】本课是本单元的最后一课研究四季的成因。上一节课研究发现一年中的不同季节里正午时的阳光照射角度是不同的本节课将继续深入研究。是什么造成了阳光照射角度的不断变化从而形成了四季交替现象呢学生结合自己的知识和教师提供的资料联想到可能是地球的公转造成了四季的形成的假设。接下来就是设计模拟实验来验证自己的假设用模拟实验观察随着地球围绕太阳公转在不同的季节
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  • 简介:学校_________________班级_________________姓名________________学号______________密封线6密封线第二学年小学科学五年级下册期中(新大象版)测试卷题号一二三四五总
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  • 简介:第一单元5.阳光里的色彩教学设计【教学分析】本课主要引导学生探索发现太阳光中包含不同颜色的光的现象。教师先以生活中的彩虹为问题情境引导学生对什么情况下会产生彩虹提出猜想然后引导学生设计实验。制造彩虹。但对于解释为什么会形成彩虹这个问题学生如果没有相关的知识储备是无法作出合理的解释的。因此教材在这里设计了查阅资料的环节引出牛顿的三棱镜色散实验,帮助学生了解太阳光是由多种颜色的光构成的这也
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  • 简介:第一单元4.光线与视觉教学设计【教学分析】本课主要引导学生研究并理解人眼看到物体的过程中光的传播。对于人眼为什么能够看到物体学生存在许多错误的前认知。因此由一组生活中的情境来引人,可激发学生进行“连环思考”,逐步修正自己的前认知从而对人眼看见物体的光学过程提出有依据的猜想只有物体发出或反射的光进入我们的眼睛,我们才能看到它。在“事实证据”和“处理信息”两个环节,教师需引导学生验证演示
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  • 简介:课题电动机教学目标1.通过拆解电动机的活动,观察电动机的内部结构,了解电动机的内部结构。2.通过开展制作简易电动机的活动,知道电动机是导电线圈通电后有了磁性,并在磁铁磁力的作用下转动起来,从而将电能转化成了动能。3.通过开展制作电风扇活动,知道电动机通电后转动,能够把电能转化为动能。4.通过学习,掌握电动机的制作方法,会制作一个简易的电动机。5.了解电动机在生活生产中的
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  • 简介:课时教学设计基本信息姓名学校(全称)联系电话学段年级第三学段五年级课时名称5.5我们的空投包课时教学设计课题5.5我们的空投包课型新授课R复习课试卷讲评课其它课1.教学内容分析学生终于可以亲自检验自己从原理探究到设计制作的实际成果。第一次实验检
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  • 简介:学校_________________班级_________________姓名________________学号______________密封线6密封线第二学年小学科学五年级下册第五单元(新大象版)测试卷题号一二三四五
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