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简介：7.1单音与和声教学设计一、教学目标1、知识目标知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。2、能力目标结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。3、情感态度与价值观目标初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。二、教学重点难点1、教学重点如何处理个人意
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简介：憧憬美好集体教学设计一、教学目标（一）知识目标1、认识愿景对一个集体的引领作用。2、了解美好集体的作用。3、认识美好集体的建设需要每一个人的努力。（二）能力目标1、在集体愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展。2、能够为集体出谋划策，贡献自己的力量。3、通过小组交流分享，提升学生与人沟通协作的能力。（三）情感目标1、通过设计班徽、分享班徽含义、票选班徽，增强学生主动参
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简介：导入新课,MV今儿个真高兴,青春的情绪,四川蓬安城北中学杨智群,新人教版七年级下册,第四课揭开情绪的面纱,第二单元做情绪情感的主人,学习目标,1、了解情绪的类型和青春期情绪的特点。2、知道影响情绪的因素。3、理解情绪对个人行为、生活的影响作用。4、正确面对各种的情绪。懂得激发正面情绪，积极应对负面情绪。,默读34-38页思考1情绪有哪些类型2青春期的情绪有
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简介：4.1青春的情绪教学设计授课时间2017年3月25日下午1435-1515授课地点多媒体2授课教师杨宗舒课标要求1了解情绪的分类、影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响、青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪。2掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。3体验情绪的多样性、复杂性。体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受体现情感目标。教材分析本部分内容
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简介：你的心思我来猜,规则1、表演者通过动作和表情将词语表达出来。2、在表演过程中不能使用该词语中的任意一个字。,4.1青春的情绪,马上就要公布成绩了,情绪短程游,NO.1,NO.2,就是啊我看他呀，也就这水平了这不是笨是什么,哈哈哈,NO.3,成绩公布前,紧张、担忧,愤怒，生气,优秀,满意，兴奋,很差,忧伤，难过,基本情绪,喜,哀,怒,惧,全班四个大组，各代表喜（1组）、怒（2组）
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简介：第1课时青春的情绪教学分析【教学目标】知识与能力知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。情感态度与价值观热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。【重点难点】教学重点情绪不同，结果不同教
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简介：4.1青春的情绪,第四课揭开情绪的面纱,我演你猜,活动一,形式PK赛,注意1.表演者只能动作表演，不能语言提示。2.答题时其他各组不能提示帮忙。3.最后十秒进行倒计时播报。,内容每大组派1位代表上台表演成语，表演者所在组成员来猜，在一分钟内猜出最多的一方胜。,活动二情绪自助餐,眉开眼笑怒发冲冠泪流满面,手舞足蹈悲痛欲绝大惊失色,咬牙切齿提心吊胆得意洋洋
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简介：青春的情绪【教学设计】第四课揭开青春的情绪青春的情绪1、教学主题青春的情绪2、教学目标【情感、态度、价值观目标】1、体验情绪的多样性、复杂性2、体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪【能力目标】1、能够认识和把握自己的情绪2、了解自己的情绪和恰当的表达自己的情绪【知识目标】1、了解情绪的分类
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简介：第一框青春的情绪,第四课揭开情绪的面纱,第二单元做情绪情感的主人,猜谜,人的身上有一宝，有时哭来有时笑。笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药。哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉。你说奇妙不奇妙。,情绪,一、情绪面面观,遇到以下情境，你会有怎样的感受,明天我和家人要去野外郊游下课铃响了，老师还在拖堂过生日收到好朋友的礼物提醒同学别喝生水，遭同学白眼在学校住宿，不能经常回家爸爸
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