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简介：1,邓稼先,杨振宁,有这样一群人,他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春,甚至生命,才使我们的祖国日益强盛起来,他们是我们的民族英雄,是我们民族的骄傲,这其中,就有一位杰出的科学家,两弹元勋,邓稼先,今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家,1
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简介：第一单元写作写出人物的精神,看,活泼,拼搏,调皮,1,明确并掌握写人作文的基本方法,2,学会选择典型事例,运用恰当的写作手法,表达方式等写出人物的性格与品质,3,积极参与写作训练,能够按要求写出较完整的片段或作文,提高写作技巧与水平,写人有
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简介：曹操,魏,孙权,吴,刘备,蜀,读书好,好读书,读好书,冰心,吕蒙曾随周瑜,程普大破曹操于赤壁,后又袭破关羽,占领荆州,深受吴王孙权的信赖,可吕蒙有个毛病,不爱读书学习,孙权屡屡劝他多学点知识,他每次都推三阻四的,还自以为一介武夫,读书有何用
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简介：写作写出人物的精神教学目标1,引导学生理解写人物不仅要写出外在特点,也要注意写出内在精神,2,引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系,3,学习如何运用具体的描写,叙议结合等手法来表现人物精神,学法指导教师指导学生习作批改讲评教学过程教
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简介：18紫藤萝瀑布教学目标知识与技能1,朗读课文,品析具体词句,学习作者是如何描摹紫藤萝之美的,2,勾画表现作者情感思绪的语句,梳理作者的情感变化,3,体会托物言志的写法,理解作者寄托在紫藤萝上的,志,过程与方法1,朗读课文时,注意语音轻重,长
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简介：8土地的誓言教学目标知识与技能1,理解作者对故乡炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀,2,感受课文的抒情方式,能说出自己的认识和体会,过程与方法1,指导学生联系课文的写作背景,揣摩精彩语句和段落,理解作者对沦陷了的美丽丰饶的东北大地炽热的眷恋之情
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简介：写作学习抒情教学目标1,结合本单元学习的课文,引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式,2,引导学生在情感体验的基础上,理解直接抒情和间接抒情的表达效果,3,启发学生把握好抒情的度,学习基本的抒情方法,学法指导教师指导学生习作批改讲评教
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简介：综合性学习孝亲敬老,从我做起教学目标1,孝亲敬老通过本次综合性学习,进一步懂得,孝,是中华民族的传统美德,在学习活动中,深入体会,老吾老以及人之老,的含义,在日常生活中能真正做到体谅父母,关心父母,敬爱老人,2,组织活动通过本次综合性学习
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简介：综合性学习我的语文生活教学目标1,养成在生活中学习语文的良好习惯,培养观察生活中语文现象的习惯,树立在生活中学习语文的意识,2,提高规范用字的能力,能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象,并能指出其错在哪里,在日常生活中养成规范用字的良好习
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简介：19一棵小桃树教学目标知识与技能1,自读课文,了解主要内容,梳理小桃树的生长过程,2,品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的独特情感,3,比较小桃树的成长和,我,的成长过程中的共性,理解作者的人生思考,过程与方法1,指导学生在课上自读课文
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